Контрольная работа: Педагогика, психология (6 вопросов)

План работы:

Вопрос 5. Мышление репродуктивное и продуктивное (творческое) - в чем их различие? Представьте себе, что перед вами поставлено несколько задач (или вопросов), на какие-то из них вы можете ответить сразу (потому что знаете, помните ответ), на другие - после размышления (что-то вспомнив, что-то с чем-то сопоставив, сравнив, что-то подсчитав или вычислив и т. д.), а на третьи нет у вас никакого ответа в памяти, как было в первом случае, ни способа его поиска, как во втором случае? Что вы будете делать в третьем случае? Во всех трех вариантах работает мышление или не во всех? Где проявляется мышление творческое, а где репродуктивное? 3
Вопрос 12. Психология личности и понятие личности в психологии. Сравните следующие определения личности: «Личность - понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность» (Р.С. Немов). «Личностью, т. е. социальным существом, включенным в общественные отношения и являющимся деятелем общественного развития», мы можем назвать «взрослого, нормального человека» (но не новорожденного или умалишенного) - так сказано в учебнике «Общая психология». «Личность - термин, обозначающий: 1) человеческого индивида как субъекта отношений и социальной деятельности или 2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как человека того или иного общества или общности. Личность появляется только с возникновением сознания или самосознания». «Личность - системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности в общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения». Прочтите и другую литературу, где даются определения понятия личности, и, сравнив их с приводимыми выше, проанализировав заложенное в них научное содержание, ответьте на следующие вопросы: - Какие из определений вам представляются наиболее соответствующими тому пониманию личности, которое принято в отечественной психологии? - Попытайтесь сформулировать свое определение (исходя из имеющихся в литературе) более лаконично и более точно 5
Вопрос 19. Приведите примеры из жизни на: а) специальную способность, б) эгоистический характер и в) меркантильный интерес, как иллюстрирующие устойчивый мотив (направленность) личности 9
Вопрос 26. От чего зависит уважительное отношение к официальному лидеру? 12
Вопрос 33. Межличностные конфликты в коллективе: а) всегда они вредны, б) вполне естественны, и потому нельзя их оценивать по критерию вредны или не вредны, в) конфликты иногда полезны, если происходят на принципиальной почве. Какой из этих ответов вам представляется более правильным и почему? Исходя из вашего ответа: надо ли избегать конфликта? Или всячески исключать возможности конфликтов? Или, считая их естественными, ничего заранее не предпринимать, но при их возникновении немедленно гасить (разрешить спор, найти выход из конфликтной ситуации приемлемым способом на основании закона или другого нормативного документа)? Какой из вариантов вам кажется психологически оправданным? 14
Вопрос 40. Какие методы стимулирования вы знаете? Каков механизм методов стимулирования? 17
Список литературы 20

Формат файла:
DOC
Кол-во страниц:
20
Год:
2012
Наличие сносок:
-
Номер работы:
15110
Предмет:
Психология, педагогика
Цена:
500 рублей
Примечание:
Мы уверены, что Вам понравится выбранная работа. Если Вы найдете эту работу в интернете, мы сразу же вернем Вам все деньги.
Для получения этой работы заполните форму:

– После заполнения формы Вам придет письмо с условиями Вашего заказа и разъяснениями.

– Вы можете посмотреть другие готовые работы по этому предмету или заказать новую.

Рады, что смогли помочь, ждем Вас снова!