Дипломная работа на тему: Формирование навыков общения у младших школьников с умственной отсталостью

План работы:

Введение 3
Глава 1. Проблема развития навыков общения у учащихся с умственной отсталостью в общей и специальной литературе 7
1.1. Значение общения и его особенности у детей с сохранным и нарушенным интеллектуальным развитием 7
1.2. Значение вербальных и невербальных средств общения для развития коммуникативных умений у умственно отсталых учащихся младшего школьного возраста 18
1.3. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи в работе по формированию навыков общения у учащихся с умственной отсталостью 23
Выводы к 1 главе 26
Глава 2. Изучение сформированности навыков общения умственно отсталых учащихся специальной (коррекционной) школы 27
2.1. Характеристика экспериментальной группы 27
2.2. Методика проведения экспериментального исследования 31
2.3. Количественный и качественный анализ результатов констатирующего эксперимента 35
Выводы ко 2 главе 45
Глава 3. Экспериментальная работа по формированию навыков общения у умственно отсталых учащихся специальной (коррекционной) школы 48
3.1. Организация и содержание формирующего эксперимента 48
3.2. Ход формирующего эксперимента 56
3.3. Контрольный эксперимент и анализ его результатов 62
3.4. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного экспериментов 67
Выводы к 3 главе 71
Заключение 72
Список литературы 73
Приложения 78