Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
психологии и педагогике

Введение 3
Глава 1. Эмоциональность ребенка и ее влияние на развитие творческих способностей 6
1.1. Эмоциональность как психологический феномен в младшем школьном возрасте 6
1.2. Творческие способности как психологическая характеристика развития личности. Проявление творчества в детском возрасте 17
1.3. Изучение проблемы креативности в трудах отечественных и зарубежных психологов 30
1.4. Особенности развития креативности у детей младшего школьного возраста 37
Глава 2. Экспериментальное исследование творческих способностей и эмоционального благополучия ребенка 41
2.1. Методика исследования эмоциональности и творческих способностей 41
2.2. Анализ результатов исследования эмоциональности, креативности и тревожности детей младшего школьного возраста 43
2.3. Результаты исследования взаимосвязи креативности и тревожности в младшем школьном возрасте 50
Глава 3. Коррекционная работа по улучшению эмоционального благополучия младших школьников через творчество 55
3.1. Цели и задачи программы коррекции 55
3.2. Методы и приемы активизации творческих способностей 56
3.3. Комплекс занятий (программа коррекционной работы) 60
Заключение 77
Список литературы 79
Приложения 84

Введение 3
Глава 1. Теоретические подходы к развитию творческих способностей младших школьников в детских музыкальных студиях средствами социально-культурной деятельности 8
1.1. Сущность понятия творческие способности. Средства социально-культурной деятельности 8
1.2. Социально-культурная деятельность как средство развития творческих способностей младших школьников в детских музыкальных студиях 18
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Практика развития творческих способностей младших школьников в детских музыкальных студиях средствами социально-культурной деятельности 32
2.1. Диагностика уровней развития творческих способностей младших школьников в детских музыкальных студиях средствами социально-культурной деятельности 32
2.2. Анализ практической работы по развитию творческих способностей младших школьников в детской музыкальной студии средствами социально-культурной деятельности 44
Выводы по второй главе 56
Заключение 58
Список литературы 60
Приложения 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 7
1.1. Сущность развития творческих способностей в педагогической науке и практике 7
1.2. Особенности развития творческих способностей младших школьников 21
1.3. Организация и проведение досуговой деятельности младших школьников 27
Выводы по первой главе 44
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 45
2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей младших школьников 45
2.2. Реализация комплекса упражнений по развитию творческих способностей младших школьников в досуговой деятельности 53
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения творческих способностей 7
1.1. Возрастные особенности детей младшего школьного возраста 7
1.2. Творческие способности 11
1.3. Организация развития творческих способностей детей в условиях досуга 21
Глава 2. Особенности развития творческих способностей младших школьников в процессе любительской художественной деятельности 27
2.1. Методики и организация исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования 28
2.3. Методические рекомендации по развитию творческих способностей младших школьников в процессе любительской художественной деятельности 30
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 1 49
Приложение 2 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей младших школьников в работе с бросовым материалом 7
1.1. Сущность понятия «творческие способности» в научной литературе 7
1.2. Особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста 16
1.3. Использование бросового материала в развитии творческих способностей младших школьников 24
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческих способностей младших школьников в работе с бросовым материалом 36
2.1. Изучение уровня развития творческих способностей младших школьников в работе с бросовым материалом 36
2.2. Развитие творческих способностей младших школьников в работе с бросовым материалом 43
Выводы по второй главе 53
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В СОВРЕМЕННОМ НАЧАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ 9
1.1. Характеристика основных понятий по проблеме развития творческих способностей младших школьников 9
1.2. Готовность младших школьников к развитию творческих способностей 14
1.3. Условия развития творческих способностей младших школьников во внеурочной деятельности 17
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 24
2.1. Диагностика уровня творческих способностей младших школьников 24
2.2. Реализация программы по развитию творческих способностей у младших школьников во внеурочной деятельности 30
2.3. Сравнительная характеристика результатов исследования на констатирующем и контрольном этапах 41
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы учебной деятельности в младшем школьном возрасте на уроках литературного чтения 6
1.1. Понятие творческих способностей и их характеристика 6
1.2. Особенности развития творческих способностей у младших школьников 11
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения 15
2.1. Определение исходного уровня развития творческих способностей у младших школьников 15
2.2. Реализация комплекса, направленного на развитие творческих способностей младших школьников в процессе речевой коммуникации на уроках литературного чтения 21
2.3. Динамика уровня сформированности творческих способностей у младших школьников 27
Заключение 30
Список литературы 32
Приложение 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Развитие творческих способностей младших школьников как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Особенности использования дидактических игр на уроках литературного чтения 14
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 30
2.1. Диагностический инструментарий для выявления уровня развития творческих способностей младших школьников 30
2.2. Комплекс игр для развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения развития творческих способностей младших школьников посредством конструирования 5
1.1. Особенности творческого развития детей младшего школьного возраста 5
1.2. Особенности конструирования в младшем школьном возрасте 10
Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческих способностей младших школьников посредством конструирования 14
2.1. Программа развития творческих способностей младших школьников 14
2.2. Экспериментальная апробация программы развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста 17
Заключение 20
Список литературы 22

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 8
1.1. Развитие творческих способностей как психолого-педагогическая проблема 8
1.2. Специфика развития творческих способностей младших школьников 16
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СРЕДСТВАМИ АРТ-ТЕХНОЛОГИЙ 33
2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей младших школьников 33
2.2. Комплекс занятий по развитию творческих способностей младших школьников средствами арт-технологий 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития творческих способностей младших школьников средствами музыкально-пластического интонирования 8
1.1. Творческие способности как психологический феномен 8
1.2. Возрастные особенности развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста 16
1.3. Изучению развивающего потенциала музыкально-пластического интонирования в музыкально-методической литературе как средства развития творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках музыки 22
Выводы по первой главе 32
Глава 2. Экспериментальное исследование развития творческих способностей младших школьников средствами музыкально-пластического интонирования 34
2.1. Диагностика творческих способностей младших школьников на констатирующем этапе исследования 34
2.2. Музыкально-пластическое интонирование как средство развития творческих способностей у детей младшего школьного возраста на уроках музыки 42
2.3. Анализ результатов заключительного этапа исследования, по выявлению эффективности музыкально-пластического интонирования как средства развития творческих способностей детей младшего школьного возраста на уроках музыки 58
Выводы по второй главе 65
Заключение 67
Список литературы 69
Приложение 74

Введение 3
Глава 1. Анализ учебно-методического обеспечения по теме исследования 6
1.1. Анализ научной, учебной и методической литературы в аспекте развития творческих способностей учащихся 6
1.2. Проблемы развития творческих способностей обучающихся 9
Глава 2. Методические аспекты развития творческих способностей на уроках информатики 15
2.1. Организация учебного процесса в колледже 15
2.2. Характеристики творческих способностей 20
2.3. Разработка дидактических материалов для уроков информатики, способствующих развитию творческих способностей учащихся 23
2.4. Методические рекомендации по проведению занятий 41
Глава 3. Использование учебно-методических материалов в учебном процессе 46
3.1. Результаты применения разработанного дидактического обеспечения 46
3.2. Содержание и ход эксперимента, связанного с проектной работой 59
3.3. Анализ полученных результатов 66
Заключение 69
Список литературы 71
Приложения 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 6
1.1. Сущность понятия «творческие способности младших школьников» в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Особенности развития творческих способностей младших школьников 10
1.3. Педагогические средства развития творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения 14
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ 26
2.1. Диагностика исходного уровня развития творческих способностей младших школьников 26
2.2. Организация экспериментальной работы по развитию творческих способностей младших школьников на уроках литературного чтения 35
2.3. Анализ результатов педагогического эксперимента 45
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 54
ПРИЛОЖЕНИЕ 58

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты формирования исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 7
1.1. Сущность и содержание формирования исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 7
1.2. Современные проблемы формирования исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 13
1.3. Особенности формирования исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 20
Глава 2. Организационно-методическое обеспечение формирования исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 26
2.1. Критерии и показатели исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 26
2.2. Программы по формированию исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 32
2.3. Анализ уровня исследовательских умений и навыков у учащихся на уроках технологии в общеобразовательной школе 36
Заключение 42
Список литературы 45
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей обучающихся 5-6 классов во внеурочной деятельности в рамках технологической подготовки 6
1.1. Особенности и условия реализации внеурочной деятельности в школе в рамках технологической подготовки 6
1.2. Развитие творческих способностей обучающихся как психолого-педагогическая проблема 15
Глава 2. Методические аспекты развития творческих способностей обучающихся 5-6 классов во внеурочной деятельности 38
2.1. Особенности развития творческих способностей обучающихся 5-6 классов в ходе освоения образовательной программы внеурочной деятельности «Умелые руки» в рамках технологической подготовки 38
2.2. Методическое и дидактическое обеспечение занятий внеурочной деятельности «Умелые руки» для обучающихся 5-6 классов 51
Заключение 83
Список литературы 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ И ИХ РОЛЬ В ОБУЧЕНИИ ФИЗИКЕ 8
1.1. Категориальные понятия темы исследования 8
1.2. Классификация творческих задач 15
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ПРИМЕНЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ФИЗИКЕ 22
2.1. Универсальные учебные действия, формируемые в процессе решения творческих задач 22
2.2. Система задач творческой направленности для внеурочной деятельности в 8 классе 24
2.3. Методические рекомендации по использованию творческих задач во внеурочной деятельности по физике 38
2.4. Апробация задач творческого характера во внеурочной деятельности для развития творческий способностей обучающихся 44
Выводы по второй главе 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения художественной резьбы по дереву как средства развития творческих способностей обучающихся на уроках технологии 7
1.1. Сущность понятия творческое развитие обучающихся 7
1.2. Особенности применения художественной резьбы по дереву как средства развития творческих способностей обучающихся на уроках технологии 14
Вывод по первой главе 20
Глава 2. Развитие творческих способностей обучающихся на уроках технологии посредством художественной резьбы 22
2.1. Анализ содержания обучения школьников в программах образовательной области «Технология» 29
2.2. Разработка и реализация уроков технологии по изготовлению художественных изделий из дерева 29
Вывод по второй главе 49
Заключение 52
Список литературы 55
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития подростка средствами театрального искусства 8
1.1. Понятие творческих способностей и их роль в подростковом возрасте 8
1.2. Средства театрального искусства 20
1.3. Возможности театрального искусства для развития творческих способностей подростков 25
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Практическая работа по развитию творческих способностей подростка средствами театрального искусства 31
2.1. Содержание работы организатора социально-культурной деятельности в ГАУ ДО «Астраханский областной центр развития творчества» 31
2.2. Анализ результатов практической работы по развитию творческих способностей подростка средствами театрального искусства 39
Выводы по второй главе 43
Заключение 45
Список литературы 49
Приложение 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования 10
1.1. Психолого-педагогические аспекты развития творческих способностей подростков 10
1.2. Дополнительное образование как фактор развития творческих способностей подростков 22
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Содержание и анализ результатов экспериментального исследования по развитию творческих способностей подростков в учреждении дополнительного образования 35
2.1. Программа «Весенняя палитра» по развитию творческих способностей подростков 35
2.2. Анализ результатов реализации программы по развитию творческих способностей учащихся в учреждении дополнительного образования 48
Выводы по второй главе 61
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 70

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты творческого развития школьников на основе этнокультурных традиций 7
1.1. Сущностная характеристика основных понятий «творческое развитие школьников» и «этнокультурные традиции» 7
1.2. Ретроспективный анализ и современное состояние развития творчества у школьников посредством этнокультурных традиций народов Кубани 10
1.3. Педагогические средства творческого развития школьников на уроках технологии. Опыт работы учителей технологии в процессе формирования творческих способностей школьников на основе этнокультурных традиций народов Кубани 13
Глава 2. Организационно-методическое обеспечение развития творчества у школьников посредством этнокультурных традиций на уроках технологии 20
2.1. Организационные формы обучения творческому мастерству школьников 20
2.2. Методическое обеспечение уроков технологии в процессе развития творческих способностей учащихся 26
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 31
Заключение 34
Список литературы 36
Приложения 38