Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
физкультуре и спорту

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы специальной силовой подготовки в гандболе 6
1.1. Особенности проявления силы в условиях спортивной деятельности 6
1.2. Особенности силовой тренировки девушек 15-16 лет 11
1.3. Специфика силовой подготовки в гандболе 15
Глава 2. Исследование методики развития специальных силовых способностей у гандболисток 15-16 лет 25
2.1. Организация и методы исследования 25
2.2. Методика развития специальной силовой подготовленности гандболисток 27
2.3. Эффективность воздействия экспериментальной методики на развитие специальных силовых способностей гандболисток 15-16 лет 32
Заключение 36
Список литературы 38
Приложение 42

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект особенности развития координационных способностей в технической подготовке футболистов на начальном этапе обучения 5
1.1. Спортивная техника, техническая подготовленность и направления технической подготовки футболистов 5
1.2. Сущность и значение координационных способностей в управлении движениями 9
1.3. Характеристика физического качества «равновесие» и его физиологические и возрастные аспекты развития 14
Глава 2. Экспериментальное исследование развития способностей к равновесию в технической подготовке футболистов на начальном этапе обучения 21
2.1. Организация экспериментального исследования развития способностей к равновесию в технической подготовке футболистов на начальном этапе обучения 21
2.2. Результаты экспериментального исследования развития способностей к равновесию в технической подготовке футболистов на начальном этапе обучения 37
Заключение 42
Список литературы 45

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ СИЛОВОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ В ГАНДБОЛЕ 7
1.1. Роль и значение силовой выносливости в специальной подготовке гандболистов 7
1.2. Средства и методы воспитания силовой выносливости у гандболистов 15-17 лет 12
1.3. Способы контроля и оценки специальной выносливости у гандболистов 15-17 лет 20
Выводы по 1 главе 27
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОГРАММЫ ВОСПИТАНИЯ СИЛОВОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ ДЛЯ ГАНДБОЛИСТОВ 15-16 ЛЕТ 29
2.1. Организация исследования по выявлению эффективности программы воспитания силовой выносливости для гандболистов 15-16 лет 29
2.2. Программа воспитания силовой выносливости для гандболистов 15-16 лет 34
2.3. Результаты исследования эффективности применения тренировочной программы по воспитанию силовой выносливости у гандболистов 15-16 лет 45
Выводы по 2 главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Анализ научно-методической литературы по проблеме исследования 6
1.1. Прыжки на двойном мини-трампе как часть батутного спорта 6
1.2. Особенности развития специальных физических качеств у батутистов 8
1.3. Значение координационной выносливости в подготовке батутистов 16
Глава 2. Методы и организация исследования 35
2.1. Методы исследования 35
2.2. Организация исследования 40
Глава 3. Экспериментальное исследование 42
3.1. План экспериментального исследования 42
3.2. Программа экспериментального исследования 46
3.3. Анализ результатов эффективность методики экспериментального исследования 53
Заключение 63
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования умений самоконтроля на занятиях физической культуры младшего школьного возраста 6
1.1. Умения самоконтроля как элемент учебной деятельности 6
1.2. Психолого-педагогические особенности самоконтроля детей младшего школьного возраста на занятиях физической культуры 12
Выводы по первой главе 19
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию умений самоконтроля на занятиях физической культуры младшего школьного возраста 21
2.1. Реализация педагогических средств и условий формирования умений самоконтроля на уроках физической культуры младших школьников (формирующий эксперимент) 21
2.2. Сравнительный анализ результатов экспериментальной работы по формированию самоконтроля на занятиях физической культуры младшего школьного возраста 29
Выводы по второй главе 42
Заключение 44
Библиографический список 46
Приложение 53

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 5
1.1 Возрастные особенности физического развития допризывной молодежи 5
1.2 Роль физической подготовки к прыжкам 9
1.3 Физическая подготовка к прыжкам и ее место в системе воспитания 11
1.4 Возрастные особенности психического развития допризывников 19
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 25
2.1 Задачи исследования 25
2.2 Методы исследования 25
2.3 Организация исследования 29
Глава 3. Результаты исследования и их обсуждения (анализ физической готовности допризывной молодежи к выполнению парашютных прыжков) 30
Выводы 34
Практические рекомендации 35
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Использование ритмической гимнастики в физическом воспитании младших школьников 5
1.1. Характеристика ритмической гимнастики как средства физического воспитания школьников 5
1.2. Особенности развития физических качеств в младшем школьном возрасте 11
1.3. Урок физической культуры как основная форма обучения движениям младших школьников 16
Глава 2. Исследование развития физических качеств у младших школьников с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики 25
2.1. Тестирование как информационная категория для выявления уровня развития физических качеств у младших школьников 25
2.2. Организация исследования влияния средств ритмической гимнастики на развитие физических качеств младших школьников 30
2.3. Анализ результатов исследования развития физических качеств у младших школьников с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики 34
Заключение 39
Список литературы 42
Приложения 46

Введение 3
Глава 1. Использование ритмической гимнастики в физическом воспитании младших школьников 5
1.1. Характеристика ритмической гимнастики как средства физического воспитания школьников 5
1.2. Особенности развития физических качеств в младшем школьном возрасте 11
1.3. Урок физической культуры как основная форма обучения движениям младших школьников 16
Глава 2. Исследование развития физических качеств у младших школьников с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики 25
2.1. Тестирование как информационная категория для выявления уровня развития физических качеств у младших школьников 25
2.2. Организация исследования влияния средств ритмической гимнастики на развитие физических качеств младших школьников 30
2.3. Анализ результатов исследования развития физических качеств у младших школьников с преимущественным использованием средств ритмической гимнастики 34
Заключение 39
Список литературы 42
Приложения 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ СРЕДСТВАМИ РУКОПАШНОГО БОЯ 6
1.1. Рукопашный бой как средство физической культуры 6
1.2. Физические качества и их характеристика 11
1.3. Общие вопросы организации секционной работы со школьниками по рукопашному бою 26
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ НА ЗАНЯТИЯХ РУКОПАШНЫМ БОЕМ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ 31
2.1. Организация исследования по развитию физических качеств школьников в секции рукопашного боя 31
2.2. Методика развития физических качеств у старшеклассников в секции рукопашного боя 34
2.3. Анализ результатов исследования и их интерпретация 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОГРАМНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФУТБОЛУ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ШКОЛЬНИКОВ 6
1.1. Футбол в системе школьного образования 6
1.2. Общая характеристика физических качеств и средств футбола, способствующих их развитию 10
1.3. Морфофункциональные особенности развития физических качеств в школьном возрасте 15
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА ПО ФУТБОЛУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ 5 КЛАССОВ 21
2.1. Анализ учебного материала по футболу на основании примерных программ основного общего образования 21
2.2. Организация исследования 28
2.3. Анализ результатов развития физических качеств у школьников 5 классов в процессе освоения учебного материала по футболу 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ
1.1. Физические качества и способности, их сенситивные периоды 5
1.2. Характеристика средств спортивной тренировки в каратэ 8
1.3. Возрастные особенности детей 7-10 лет 11
Выводы по 1 главе 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИССЛЕДОВАНИЮ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ КАРАТЭ НА РАЗВИТИЕ ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ У ШКОЛЬНИКОВ 7-10 ЛЕТ
2.1. Организация исследования влияния занятий каратэ на развитие физических качеств у школьников 7-10 лет 22
2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по исследованию влияния занятий каратэ на развитие физических качеств у школьников 7-10 лет 27
Выводы по 2 главе 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 35
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПОДГОТОВКИ ЮНЫХ БАСКЕТБОЛИСТОВ 4
1.1. Физическая подготовка в баскетболе в системе физкультурного дополнительного образования 4
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей среднего школьного возраста 9
1.3. Развитие двигательных качеств у детей среднего подросткового возраста 14
ГЛАВА 2. ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 24
2.1. Задачи и методы исследования 24
2.2. Организация исследования 28
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 29
3.1. Методика развития двигательных способностей на основе индивидуального распределения нагрузок 29
3.2. Анализ эффективности спортивной подготовки обучающихся, занимающихся баскетболом на основе дифференцированного распределения нагрузок 42
ЗАКЛЮЧЕНИЯ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Выносливость как физическое качество 5
1.1. Основы выносливости в физическом воспитании 5
1.2. Средства воспитания выносливости 11
1.3. Методы воспитания выносливости 15
Глава 2. Особенности развития выносливости у школьников 17
2.1. Развитие выносливости у детей школьного возраста 17
2.2. Некоторые особенности воспитания выносливости у школьников 20
2.3. Контрольные упражнения для определения уровня развития выносливости у школьников 22
Заключение 27
Список литературы 29

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы физической подготовки футбольных арбитров 8
1.1. Качества и способности необходимые футбольному арбитру в профессиональной деятельности 8
1.2. Современное состояние проблемы профессиональной подготовки футбольных арбитров 29
Глава 2. Эмпирическое исследование физической подготовки футбольных арбитров 39
2.1. Концепция, методика и организация исследования 39
2.2. Анализ результатов исследования уровня развития физической подготовки футбольных арбитров 42
Глава 3. Пути и средства развития физической подготовки футбольных арбитров 54
3.1. Программа развития физической подготовки футбольных арбитров 54
3.2. Результаты формирующего эксперимента по развитию физической подготовки футбольных арбитров 71
Заключение 83
Список литературы 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. БАСКЕТБОЛ В СИСТЕМЕ ШКОЛЬНОГО ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 5
1.1. Урок баскетбола в школе и программные требования, предъявляемые к его проведению 5
1.2. Общая характеристика быстроты как физического качества 14
1.3. Методы развития быстроты и их характеристика 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ БЫСТРОТЫ У СТАРШЕКЛАССНИКОВ МЕТОДОМ КРУГОВОЙ ТРЕНИРОВКИ НА УРОКАХ БАСКЕТБОЛА 25
2.1. Цель, задачи и организация исследования 25
2.2. Методика проведения урока баскетбола по методу круговой тренировки для старшеклассников 32
2.3. Результаты исследования развития быстроты у старшеклассников методом круговой тренировки на уроках баскетбола 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы развития координационных способностей у школьников 12-13 лет, посещающих секцию футбола 7
1.1. Анатомо-физиологические особенности школьников 12-13 лет, посещающих секцию футбола 7
1.2. Развитие физических качеств школьников 12-13 лет, посещающих секцию футбола 11
1.3. Особенности развития координационных способностей у школьников 12-13 лет, посещающих секцию футбола 20
Глава 2. Методы и организация исследования 32
2.1. Методы исследования 32
2.2. Организация исследования 36
Глава 3. Анализ результатов исследования 38
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 55

Введение 3
Глава 1. Анализ современного состояния исследований техники тяжелоатлетических движений 5
1.1. Развитие техники в тяжелой атлетике в XX веке 5
1.1.1. Меловой и струйный наконечники 6
1.1.2. Временной тахометр 7
1.2. Применение видеоанализа в спорте 7
1.2.1. Применение видеоанализа без использования маркерных систем 8
1.2.2. Детектирование по изображению применявшееся для оценки положения тела человека и выявления произошедшего события 9
1.3. Использование системы видеоанализа для анализа движений спортсменов 12
1.3.1. Использование модуля системы для видеоанализа в легкой атлетике 13
1.3.2. Применение системы Qualisys для профессиональных игроков в гольф 14
1.4. Использование систем видеоанализа в сферах смежных с тяжелой атлетикой 16
1.4.1. Применение системы для анализа работы мышц кора 16
1.4.2. Применение систем видеоанализа в упражнениях толчок и подъем бревна 17
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Подготовка и проведение эксперимента для создания 3D модели штангиста 21
2.1. Техника выполнения упражнения рывок 21
2.2. Программно-аппаратный комплекс Qualisys 23
2.3. Проведение исследования 26
2.3.1. Возможные проблемы при проведении эксперимента 26
2.3.2. Установка маркеров на теле спортсмена 27
2.3.3. Калибровка системы 29
2.3.4. Процесс выполнения записи 30
Выводы по второй главе 33
Глава 3. Процесс обработки полученных результатов эксперимента 34
3.1. Обработка результатов исследования 34
3.1.1. Обработка результатов в программных комплексах 34
3.1.2. Создание модели 36
3.2. Формирование отчетов по построенной модели 38
3.2.1. Техника выполнение тяги (подъем до подрыва) 39
3.2.2. Техника выполнения фазы подрыв 40
3.2.3. Техника выполнения подседа 42
3.3. Результаты анализа 44
Выводы по третьей главе 45
Глава 4. Безопасность жизнедеятельности 46
4.1. Общая характеристика условий применения 46
4.2. Требования к интерфейсу программы 46
4.3. Анализ опасных и вредных факторов в процессе работы 47
4.4. Мероприятия по эргономическому обеспечению 48
Список литературы 51

Перечень условных обозначений и сокращений 3
Введение 5
Глава 1. Теоретические аспекты оценивания игроков в хоккее 89
1.1. Континентальная хоккейная лига: сущность и специфика турнира 8
1.2. Статистика хоккеиста как способ оценки уровня его игры 11
1.3. Характеристика методик оценивания спортсменов 19
Глава 2. Методы и инструментальные средства формирования методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста 22
2.1. Статистико-математические методы формирования методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста 22
2.1.1. Основные понятия статистического анализа данных 22
2.1.2. Способы расчета весовых коэффициентов 26
2.2. Инструментальные средства формирования методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста 28
2.3. Алгоритм разработки методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста 34
2.3.1. Подготовка исходных данных 34
2.3.2. Этапы вычисления индивидуальной статистической оценки 43
Глава 3. Реализация методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста и анализ полученных результатов 58
3.1. Применение методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста для игроков хоккейного клуба 58
3.2. Визуализация данных в Power BI Desktop 72
3.3. Аспекты практического применения методики индивидуальной статистической оценки хоккеиста 82
Заключение 86
Список литературы 89
Приложение 94

Введение 3
Глава 1. Литературный обзор 6
1.1. Виды передач 6
1.2. Техника передачи мяча двумя руками сверху 13
1.3. Средства и методы обучения верхней передаче двумя руками 16
1.4. Анатомо-физиологические особенности детей 10-12 лет 20
Глава 2. Задачи, методы и организация исследования 28
2.1.Задачи исследования 28
2.2. Методы исследования 28
2.3. Организация исследования 29
Глава 3. Экспериментальное обоснование методики обучения школьников 10-12 лет передаче мяча двумя руками сверху в волейболе 31
3.1. Методика обучения школьников 10-12 лет передаче мяча двумя руками сверху на занятиях физической культуры в школе 31
3.2. Результаты опытно-экспериментальной работы и обсуждение полученных результатов 33
Заключение 39
Список литературы 41

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Внеурочная деятельность по физической культуре и особенности ее организации в общеобразовательной школе 8
1.2. Волейбол как средство физического воспитания школьников 21
1.3. Современные подходы к модернизации содержания занятий волейболом во внеурочное время 28
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭФФЕКТИВНОСТЬ МОДЕРНИЗАЦИИ СОДЕРЖАНИЯ ЗАНЯТИЙ ВОЛЕЙБОЛОМ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
2.1. Организация исследования по выявлению эффективности применения модернизированного содержания занятий волейболом в рамках внеурочной деятельности 36
2.2. Программа внеурочной деятельности физкультурно-оздоровительной направленности «волейбол» 42
2.3. Результаты применения модернизированного содержания занятий волейболом в рамках внеурочной деятельности 53
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68