Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Изучение темы: Эпоха дворцовых переворотов в курсе истории России 8 класса основной общей школы: учебно-методические аспекты 24
1.1. Требования Историко-культурного стандарта к отбору учебного содержания по теме: «Эпоха дворцовых переворотов» 24
1.2. Сравнительный анализ содержательного компонента современных учебно-методических комплексов по теме: «Эпоха дворцовых переворотов» 32
Глава 2. Образовательные возможности и перспективы применения МЭШ при изучении темы: Эпоха дворцовых переворотов в курсе истории России 8 класса основной общей школы 49
2.1. МЭШ как методический инструментарий системно-деятельностного подхода в школьном образовании 49
2.2. Создание сценариев уроков в МЭШ: образовательные возможности и перспективы 61
2.3. Сценарий урока «Эпоха дворцовых переворотов» для 8 класса основной общей школы 73
Заключение 88
Список литературы 90
Приложение 93

Введение 3
Глава 1. Появление Троецарствия и развитие истории в этот период 6
1.1. Причины и ход истории в период Троецарствия 6
1.2. Попытки объединения Китая под властью империи Цзинь (III-IV вв.) 9
1.3. Конец эпохи троецарствия 14
Глава 2. Тенденции развития трех царств в эпоху Троецарствия 19
2.1. Характеристика развития трёх царств в эпоху Троецарствия 19
2.2. Развитие военной функции в эпоху Троецарствия 21
2.3. Изобретения и открытия в эпоху Троецарствия 26
Заключение 29
Список литературы 31
Приложение 33

Введение 4
1. Проектирование воздушного судна 5
1.1. Тактико-технические требования для проектирования воздушного судна 5
1.2. Выбор воздушных судов-аналогов, анализ статистических данных 5
1.2.1. ATR 42-500 5
1.2.2. АН 140-100 6
1.2.3. SAAB 2000 7
1.2.4. Летно-технические характеристики воздушных судов аналогов 9
1.3. Выбор аэродинамической схемы воздушного судна и типа силовой установки 9
1.3.1. Выбор схемы крыла 10
1.3.2. Выбор схемы оперения 10
1.3.3. Выбор схемы фюзеляжа 10
1.3.4. Выбор схемы шасси 10
1.3.5. Выбор типа силовой установки 10
1.4. Расчет взлетной массы воздушного судна 11
1.4.1. Расчет взлетной массы воздушного судна в первом приближении 11
1.4.2. Расчет взлетной массы воздушного судна во втором приближении 12
1.5. Расчет аэродинамических характеристик воздушного судна 19
1.5.1. Расчет лобового сопротивления воздушного судна 19
1.5.2. Определение средней аэродинамической хорды крыла 20
1.5.3. Определение минимального коэффициента лобового сопротивления крыла 21
1.5.4. Определение коэффициента лобового сопротивления оперения 22
1.5.5. Определение лобового сопротивления фюзеляжа и гондол двигателей 22
1.5.6. Сводка вредных сопротивлений воздушного судна 23
1.5.7. Определение прироста коэффициента вредных сопротивлений 23
1.5.8. Построение поляры проектируемого воздушного судна 24
1.5.9. Построение кривой коэффициента подъемной силы 25
1.5.10. Определение максимальных коэффициентов лобового сопротивления и подъемной силы крыла при посадке с применением механизации крыла 27
1.5.11. Построение кривой коэффициента подъемной силы при посадке с использованием механизации 31
1.6. Расчет летно-технических характеристик воздушного судна 32
1.6.1. Определение взлетной энерговооруженности воздушного судна 32
1.6.2. Подбор турбовинтового двигателя 33
1.6.3. Расчет располагаемых мощностей турбовинтового двигателя проектируемого воздушного судна 33
1.6.4. Расчет потребных мощностей турбовинтового двигателя проектируемого воздушного судна 35
1.6.5. Характерные скорости полета 38
1.6.6. Расчет вертикальных скоростей 39
1.6.7. Построение барограммы подъема 42
1.6.8 .Построение поляры планирования 43
1.7. Расчет взлетно-посадочных характеристик воздушного судна 44
1.7.1. Расчет скорости отрыва 44
1.7.2. Расчет длины разбега и взлетной дистанции 45
1.7.3. Расчет посадочной скорости 46
1.7.4. Расчет длины пробега и посадочной дистанции 46
1.7.5. Расчет дальности и продолжительности воздушного судна 47
1.8. Определение основных геометрических параметров воздушного судна 51
1.8.1. Определение геометрических параметров крыла 51
1.8.2. Определение геометрических параметров горизонтального оперения 57
1.8.3. Определение геометрических параметров вертикального оперения 61
1.8.4. Определение геометрических параметров фюзеляжа 65
1.8.5. Увязка крыла и оперения с фюзеляжем 66
1.8.6. Выбор параметров шасси 67
1.9. Определение положения центра масс воздушного судна 68
1.9.1. Расчет центровки полностью загруженного воздушного судна 69
1.9.2. Предельный посадочный случай с 5% остатком топлива 70
1.9.3. Перегоночный случай при отсутствии целевой нагрузки на борту 72
1.10. Компоновка воздушного судна 73
1.11. Конструктивно-технологическое членение воздушного судна 77
2. Технологическая часть 81
2.1. Особенности сборочных работ в авиастроении 81
2.2. Общая характеристика операций сборки на предприятии 81
2.3. Взаимозаменяемость отъемных частей самолета и средства ее обеспечения 83
2.4. Конструктивно-технологическое описание лонжерона вертикального оперения 84
2.5. Характеристика элементов изделия 85
3. Прочностной расчет 87
3.1. Определение величины стояночной нагрузки воздушного судна 87
3.2. Определение параметров амортизатора 90
3.3. Определение нагрузок на стойку 92
3.4. Построение эпюр изгибающего и крутящего моментов 93
3.5. Построение эпюры осевой силы 96
3.6. Проверочный расчет штока основной стойки шасси 99
3.7. Проверочный расчет цилиндра основной стойки шасси 101
4. Расчет экономических показателей воздушного судна 104
4.1. Расчет расходов на эксплуатацию воздушного судна 104
4.2. Приведенные затраты воздушного судна 112
4.3. Расчет себестоимость перевозок воздушного судна 114
Заключение 117
Список литературы 118

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УЧРЕЖДЕНИЯХ КУЛЬТУРЫ 7
1.1. Эстетическое воспитание детей как социально-культурная проблема 7
1.2. Психолого-педагогические особенности детей среднего школьного возраста 16
1.3. Роль танцевального искусства в процессе эстетического воспитания детей среднего школьного возраста 22
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ УЧРЕЖДЕНИЙ КУЛЬТУРЫ 32
2.1. Содержание, формы и методы социально-культурной деятельности по эстетическому воспитанию детей среднего школьного возраста средствами танцевального искусства в учреждениях культуры 32
2.2. Анализов результатов экспериментальной работы по эстетическому воспитанию детей среднего школьного возраста в учреждениях культуры 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

Введение 3
Глава 1. Эстетическое воспитание младших школьников, как педагогическая проблема 9
1.1. Сущность понятия «эстетическое воспитание» 9
1.2. Психологические особенности эстетического развития младших школьников 14
1.3. Психологические закономерности творческого развития младших школьников 19
1.4. Потенциалы внеурочной деятельности в эстетическом воспитании младших школьников 23
1.5. Модульная технология курса эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 31
Глава 2. Реализация модульного курса эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 38
2.1. Экспериментальное изучение творческого потенциала младших школьников на этапе констатирующего эксперимента 38
2.2. Разработка и внедрение модульного курса эстетического воспитания на этапе формирующего эксперимента 50
2.3. Экспериментальное изучение творческого потенциала младших школьников на этапе итогового эксперимента 58
2.4. Практические рекомендации по реализации модульного курса эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности 65
Заключение 76
Список литературы 79
Приложение 88

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 9
1.1. Эстетическое воспитание как педагогическая проблема 9
1.2. Особенности эстетического восприятия в младшем школьном возрасте 21
1.3. Проблема эстетического воспитания младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» 31
Выводы по 1 главе 49
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР» 50
2.1. Диагностика уровня эстетического развития младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» в практике образовательной организации 50
2.2. Экспериментальная работа по эстетическому воспитанию младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» 67
2.3. Анализ и результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению программы эстетического воспитания младших школьников в процессе изучения курса «Окружающий мир» 77
Выводы по 2 главе 83
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 85
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90
ПРИЛОЖЕНИЕ 99

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МОЛОДЁЖИ СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИКО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 13
1.1. Вопросы эстетического воспитание молодежи в зарубежных и отечественных исследованиях 13
1.2. Искусство хореографии в эстетическом воспитании личности 20
1.3. Пластико-хореографическая деятельность в сфере современного досуга молодежи 32
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ МОЛОДЁЖИ СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИКО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 45
2.1. Диагностическое исследование уровня сформированности эстетического воспитания молодёжи средствами пластико-хореографической деятельности в Московском государственном театральном колледже имени Л.А. Филатова 45
2.2. Анализ опытно-экспериментальной работы по эстетическому воспитанию молодёжи средствами пластико-хореографической деятельности 56
Выводы по второй главе 66
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 67
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70
ПРИЛОЖЕНИЕ 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТАНЦЕВАЛЬНО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ЦЕНТРА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ СПОРТИВНО-БАЛЬНЫХ ПРОГРАММ 11
1.1. Сущность эстетического воспитания обучающихся танцевально-хореографического центра 11
1.2. Создание театрализованных спортивно-бальных программ как средство эстетического воспитания обучающихся танцевально-хореографического центра 20
1.3. Теоретическая модель эстетического воспитания обучающихся танцевально-хореографического центра в процессе создания театрализованных спортивно-бальных программ 41
Выводы по первой главе 52
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ТАНЦЕВАЛЬНО-ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ЦЕНТРА В ПРОЦЕССЕ СОЗДАНИЯ ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ СПОРТИВНО-БАЛЬНЫХ ПРОГРАММ 53
2.1. Содержание и механизмы эстетического воспитания обучающихся танцевально-хореографического центра в процессе создания театрализованных спортивно-бальных программ 53
2.2. Критериальная оценка уровня эстетического воспитания обучающихся танцевально-хореографического центра в процессе создания театрализованных спортивно-бальных программ 60
2.3. Анализ экспериментальной работы по эстетическому воспитанию обучающихся танцевально-хореографического центра в процессе создания театрализованных спортивно-бальных программ 69
Выводы по второй главе 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 98
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 111

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические подходы к формированию эстетической культуры у школьников в процессе обучения 9
1.1. Проблема формирования эстетической культуры у учащихся в процессе обучения 9
1.2. Использование музыкальных произведений при обучении биологии 17
1.3. Использование произведений изобразительного искусства при обучении биологии 20
1.4. Использование литературных произведений при обучении биологии 24
Глава 2. Методика использования произведений искусства в процессе формирования у учащихся эстетической культуры при обучении биологии 35
2.1. Биология как искусство 35
2.2. Формирование представлений о связи красоты и здоровья при обучении биологии 44
2.3. Проведение и результаты педагогического эксперимента 51
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ 5
1.1. Гуманистическая педагогика, как основа воспитания 5
1.2. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста 11
1.3. Основатели гуманной педагогики 21
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 31
2.1. Диагностика начального этапа 31
2.2. Применение принципов и методов гуманной педагогики 34
2.3. Динамика процесса и Результаты опытно-экспериментальной работы 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Теоретические основы эстетического развития дошкольников в исследованиях отечественных и зарубежных ученых 8
1.2. Сущностная характеристика эстетического развития дошкольников в условиях ДОО 14
1.3. Специфика организации изобразительной деятельности у старших дошкольников как средства эстетического развития 22
1.4. Роль педагога в организации изобразительной деятельности как средства эстетического развития 25
Выводы по 1 главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31
2.1. Констатирующий этап определения уровня эстетического развития старших дошкольников средствами изобразительной деятельности 31
2.2. Содержание и формы организации изобразительной деятельности как средства эстетического развития старших дошкольников 35
2.3 Анализ результатов опытно экспериментальной работы по эстетическому развитию старших дошкольников средствами изобразительной деятельности 38
Выводы по 2 главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
1. Теоретические основы исследования проблемы профессионального становления работника 5
2. Этапы профессионального становления и развития 6
3. Эмпирическое исследование факторов профессиональной успешности сотрудников правоохранительных органов 10
Заключение 23
Список литературы 25

Ввeдeниe 3
Глава 1. Рaзвитиe муниципaльнoгo упрaвлeния 5
1.1. Иcтoрия рaзвития муниципaльнoгo упрaвлeния в Рoccии 5
1.2. Рaзвитиe муниципaльнoгo упрaвлeния в нacтoящий пeриoд 11
Глава 2. Институт развития государственной службы в Российской Федерации 28
2.1. Государственная служба в системе государственного управления 28
2.2. Система и виды государственной службы 31
Заключение 38
Библиографический список 40

Введение 3
Глава 1. История отечественного архивного законодательства 12
1.1. Архивное законодательство в дореволюционной России 12
1.2. Главный принцип архивного законодательства в советский период 33
Выводы по главе 58
Глава 2. Этапы складывания современного архивного законодательства 59
2.1. Развитие отечественного архивного законодательства в 90-е годы 59
2.2. Отечественное архивное законодательство в современном мире 68
Выводы по главе 75
Заключение 78
Список литературы 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты развития рыночного хозяйства 6
1.1. История возникновения рыночного хозяйства 6
1.2. Понятие, сущность и функции рыночного хозяйства 11
1.3. Субъекты и основные формы рыночного хозяйства 18
Глава 2. Особенности становления и развития рыночного хозяйства в России 23
2.1. Этапы становления рыночного хозяйства в России 23
2.2. Проблемы развития рыночного хозяйства в России 29
2.3. Перспективы развития рыночного хозяйства в России 32
Заключение 38
Список литературы 40

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы понятия «рыночное хозяйство» 5
1.1. Понятие, сущность и функции рыночной экономики 5
1.2. Формы рыночного хозяйства и его субъекты 10
1.3. История развития рыночного хозяйства 12
Глава 2. Развитие рыночного хозяйства в России 18
2.1. Переход к рыночной экономике в России в 90-е гг XX в 18
2.2. Особенности рыночных преобразований в 2000-е гг в России 19
2.3. Кризисы 2008-го и 2014-го гг в РФ 20
Заключение 25
Список литературы 26

Введение 3
Глава 1. Теоретическая основы рыночного хозяйства 5
1.1. Сущность, функции и причины развития рыночного хозяйства 5
1.2. Модели, виды и типы рыночного хозяйства 7
1.3. История зарождения рыночного хозяйства 12
Глава 2. Особенности развития рыночного хозяйства в России 21
2.1. Анализ этапов развития рыночного хозяйства 21
2.2. Проблемы развития рыночного хозяйства и пути их решения 24
Заключение 29
Список литературы 31

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы возникновения рыночной системы хозяйства 5
1.1. Понятие, сущность, функции рыночной системы 5
1.2. Субъекты рыночной системы и их характеристика 9
1.3. Принципы функционирования рыночной системы 14
Глава 2. Особенности становления рыночного хозяйства в России 19
2.1. Этапы возникновения рыночной системы в России 19
2.2. Проблемы формирования рынков в России и пути их решения 22
2.3. Перспективы развития рыночной системы в России 26
Заключение 32
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы разработки нового товара 5
1.1. Понятие и классификация новых товаров 5
1.2. Роль инноваций в процессе создания товаров 6
1.3. Этапы разработки и внедрения нового товара 8
Глава 2. Анализ разработки и внедрения нового продукта компании ООО «Кубань-Мороженое» 11
2.1. Основная информация о компании ООО «Кубань-Мороженое» 11
2.2. Анализ ассортимента компании «Кубань-мороженое» 13
2.3. Оценка процесса разработки и внедрения нового продукта компании ООО «Кубань-Мороженое» 15
Глава 3. Рекомендации по разработке нового товара для рынка 18
Заключение 24
Список литературы 26
Приложение 28

Введение 3
1. Понятие рамочных условий хозяйственной деятельности 4
2. Хозяйственная и предпринимательская этика 6
3. Основные подходы к этике бизнеса 11
Заключение 17
Список литературы 18