Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

Введение 3
Глава 1. Понятие и исторические аспекты юридической ответственности государства 6
1.1. Сущность юридической ответственности государства 6
1.2. Развитие института юридической ответственности государства 17
1.3. Основания юридической ответственности государства 27
Глава 2. Виды юридической ответственности государства 37
2.1. Международно-правовая 37
2.2. Конституционно-правовая 45
2.3. Гражданско-правовая 51
Заключение 60
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика исполнения обязательств 6
1.1. Понятие обязательств 6
1.2. Принципы исполнения обязательств 14
1.3. Порядок исполнения обязательств 18
1.4. Сущность и значение способов обеспечения исполнения обязательств 20
Глава 2. Обеспечение исполнения обязательств и проблемы их реализации 26
2.1. Акцессорные обязательства 26
2.2. Неакцессорные обязательства 38
2.3. Проблема образования единой юридической конструкции обеспечения исполнения обязательств 44
2.4. Непоименованные способы обеспечения исполнения обязательств 49
Заключение 55
Список литературы 60

Задача 1. В газете была опубликована реклама товаров, подлежащих обязательной сертификации, но без пометки установленной формы (о сертификации); реклама пиротехнических изделий; курительных принадлежностей; кальянов. Возникает ли в данных случаях нарушение закона о рекламе? Если да, то кто должен нести ответственность за нарушение? Какую? Какой орган наделяется полномочиями и какими, в деятельности по контролю за неисполнением законодательства о рекламе 3
Задача 2. Общественная организация «Защита прав животных» обратилась в Приморский районный суд г. Санкт-Петербурга с иском в защиту неопределенного круга лиц к производителю пива АО «Пиво» с требованием прекратить производство пива в бутылках, на этикетке которых изображены собаки. В обоснование своих требований истец ссылается на то, что действующее законодательство запрещает использовать при рекламе пива образы животных. Кроме того, указанные этикетки с изображением собак, являющихся домашними животными, направлены на привлечение внимания несовершеннолетних, что также нарушает требования действующего законодательства. Проанализируйте ситуацию и в качестве юрисконсульта Правового управления АО «Пиво» подготовьте для начальника Правового управления аналитическую записку к планируемому совещанию у руководства по означенной проблеме, дав правовую оценку обоснованности названных требований, указав правовые риски и мероприятия по их минимизации. Изменится ли ситуация, если будет установлено, что: указанное на фотографии оформление бутылок является зарегистрированным товарным знаком, а лицензионный договор предусматривает возможность использования такого знака в целом, без каких-либо изъятий; собаки, изображение которых входит в состав товарного знака, нанесенного на этикетки, принадлежали лицензиару; с иском обратилась Общественная организация по защите прав потребителей 5
Задание. 1. Профсоюз ООО «Интеллект-Фест» обратился и суд с исковым заявлением к работодателю об индексации заработной платы. Он указал, что в компании действует коллективный договор, который предусматривает индексацию заработной платы работников. Однако работодатель эту обязанность не выполняет, чем нарушает условие коллективного договора и требование ст. 131 ТК РФ. Суд отказал профсоюзу в принятии искового заявления. Определите предмет трудового спора, вид трудового спора и порядок его разрешения 8
Задача 3. Профсоюз ООО «Интеллект-Фест» обратился и суд с исковым заявлением к работодателю об индексации заработной платы. Он указал, что в компании действует коллективный договор, который предусматривает индексацию заработной платы работников. Однако работодатель эту обязанность не выполняет, чем нарушает условие коллективного договора и требование ст. 131 ТК РФ. Суд отказал профсоюзу в принятии искового заявления. Определите предмет трудового спора, вид трудового спора и порядок его разрешения 9
Задача 4. В ООО «Бригада» постоянно задерживается выплата работникам заработной платы, хотя коллективным договором предусмотрены конкретные сроки ее выплаты - еженедельно по пятницам. Попытки работников урегулировать разногласия при непосредственных переговорах с работодателем успехом не увенчались. Определите вид трудового спора индивидуальный или коллективный. В каком порядке он должен быть разрешен 14
Задача 5. В обособленном структурном подразделении ОАО «Саранский завод «Резинотехника» возник коллективный трудовой спор по поводу установления и изменения заработной платы работников цеха № 5. Работники выдвинули требование произвести повышение заработной платы но сравнению с действующими нормативами. В каком порядке должен быть разрешен данный спор? Какие процедуры предусмотрены законом? В каком случае работники могут объявить забастовку 17
Задача 6. В ходе разрешения коллективного трудового спора в АО «Энергия» в состав трудового арбитража были включены: государственный инспектор труда, адвокат областной коллегии адвокатов, работник отраслевого профсоюза, в состав которого входит первичная профсоюзная организация АО «Энергия». Оцените законность такого состава трудового арбитража. Дайте характеристику трудового арбитража как органа по разрешению коллективных трудовых споров 19
Задача 7. В ФГУП Российского научного центра «Прикладная химия» возник конфликт, связанный с задолженностью по заработной плате (более 23 млн. руб.) 1200 инженерам и конструкторам данного предприятия. По завершении работы трудового арбитража работодатель согласился погасить задолженность в соответствии с графиком, составленным трудовыми арбитрами, выполнить другие рекомендации арбитража, которые приобрели для сторон обязательный характер в связи с подписанным специальным соглашением. Однако график погашения задолженности по заработной плате работодатель выполнить не смог. Определите природу данного спора. Какая ответственность предусмотрена законом за нарушение работодателем соглашения, достигнутого в ходе примирительных процедур? Какие меры воздействия на работодателя могут применить работники 23
Задача 8. Работодатель не допустил государственного инспектора труда на территорию банка для проведения проверки соблюдения законодательства об охране труда, за что на работодателя был наложен штраф. Назовите органы, осуществляющие надзор и контроль за соблюдением трудового законодательства. Перечислите полномочия государственных инспекторов труда 25
Задача 9. Простоквашина обратилась в государственную инспекцию труда с заявлением о признании незаконным выговора за опоздание на работу. Инспектор отказал в принятии заявления, поскольку с момента вынесения приказа прошло 4 месяца. Назовите сроки давности по данным спорам. Перечислите категории споров, которые могут быть рассмотрены в государственной инспекции труда 28
Задача 10. Чайникова предупредили об увольнении в связи с сокращением численности и штата работников. За защитой своих прав он обратился в профсоюзную организацию. Рассмотрите дальнейший ход событий. Составьте соответствующие документы. Перечислите полномочия профсоюзной организации по защите трудовых прав работников 30
Задача 11. Гр-н Самойлов был зачислен в институт дополнительного профессионального образования Тюменского государственного университета для обучения по специальности «юриспруденция» (на базе высшего образования). Он обратился к работодателю с просьбой предоставить дополнительный отпуск с сохранением среднего заработка на период сессии, а если такой возможности нет, - предоставить отпуск без сохранения заработной платы. Работодатель отказал в просьбе Самойлову, так как он занимает должность экономиста, следовательно, обучаясь по специальности «юриспруденция», он получает дополнительную специальность, а не повышает уровень своей квалификации. Самойлов обратился с жалобой в государственную инспекцию труда, где указал, что работодатель своим отказом нарушает не только нормы трудового законодательства, но и Конституции, согласно которой каждый имеет право на образование (ст. 43). Работодатель же своим отказом препятствует получению Самойловым дополнительного образования. Подведомственен ли данный спор государственной инспекции труда? Разрешите спор по существу 36
Задача 12. В ходе проверки на одном из заводов г. Тюмени государственным инспектором труда были обнаружены грубейшие нарушения требований охраны труда, в частности, в одном из цехов в отношении нескольких работников были нарушены сроки проведения инструктажа по охране труда. Государственный инспектор труда выдал предписание об устранении нарушений трудового законодательства, в котором, в том числе предусматривалась обязанность отстранить от работы указанных лиц вплоть до проведения инструктажа. Работодатель отказался выполнить данное предписание, сославшись на необходимость выполнения срочного заказа и заверив государственного инспектора труда в том, что сразу после выполнения заказа работники пройдут инструктаж. Правомерны ли действия работодателя? Назовите права государственных инспекторов труда 38
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Digital-инструменты как площадка связей с общественностью 5
1.1. Понятие и инструменты Digital связей с общественностью 5
1.2. Сущность и преимущества Youtube как площадки связей с общественностью 9
Глава 2. Анализ использования Youtube как площадки связей с общественностью 16
2.1. Примеры использования Youtube 16
2.2. Основные рекомендации по совершенствованию использования Youtube 22
Заключение 28
Список литературы 30

Обозначения и сокращения 3
Введение 4
Глава 1. Комбинационное рассеяние света 6
1.1. КР с точки зрения классической теории 9
1.2. КР с точки зрения квантовой теории 11
Глава 2. Вынужденное комбинационное рассеяние 13
Глава 3. Спектроскопия комбинационного рассеяния света 15
Глава 4. Влияние спектра возбуждающего излучения на усиление и генерацию при вынужденном комбинационном рассеянии 18
Глава 5. Спектроскопическое исследование кристаллов вольфраматов 19
Глава 6. ВКР-генерация в кристалле вольфрамата бария 23
Глава 7. Применение ВКР. ВКР-усилитель 29
Заключение 31
Список литературы 33

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ 6
1.1. Философское осмысление понятия «языковой игры» 6
1.2. Появление термина в русской лингвистики 9
1.3. Современное понимание языковой игры 12
ГЛАВА 2. ЯЗЫКОВАЯ ИГРА В РЭП-БАТЛАХ 19
2.1. Становление «батл-рэпа» как субжанра «рэп-батлов» 19
2.2. Анализ языковой игры в батл-рэпе 21
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ 33
3.1. Выявление и анализ языковой игры в батл-рэпе 35
3.2. Конструирование собственной языковой игры на манер батл-рэпа 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Субстандарт как источник материала для языковой игры 7
1.1. Проблематика изучения языкового субстандарта в современной общенаучной картине 7
1.2. Языковая игра как продуктивный вид речевой деятельности 14
1.3. Людическая функция некодифицированной лексики как основа для языковой игры 22
1.4. Особенности, функции и типологические черты онлайн-словарей 24
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Эмпирическое исследование языковой игры в субстандартных интернет словарях 29
2.1. Языковая игра в субстандартных интернет-словарях русского языка 29
2.2. Языковая игра в субстандартных интернет-словарях английского языка 46
Выводы по второй главе 59
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЛИНГВИСТИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ 7
1.1. Основы изучения языковой игры 7
1.2. Функции языковой игры 11
1.3. Критерии и свойства, типы и особенности языковой игры 14
ГЛАВА 2. СУЩНОСТЬ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ В РОМАНЕ М.А. БУЛГАКОВА «МАСТЕР И МАРГАРИТА» 21
2.1. Языковая игра как компонент художественного произведения 21
2.2. Комическая языковая игра в романе «Мастер и Маргарита» 24
2.3. Языковая игра на морфологическом уровне в романе «Мастер и Маргарита» 26
2.4. Языковая игра на лексическом уровне в романе «Мастер и Маргарита» 28
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКА 32
3.1. Сущность коммуникативной компетенции школьников и способы развития 32
3.2. Особенности использования языковой игры на уроках русского языка 40
3.3. Разработка методических рекомендаций по использованию языковой игры для развития коммуникативной компетенции школьника в рамках изучения романа М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита» 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕКЛАМНЫЙ ТЕКСТ КАК ОСОБЫЙ ТИП ТЕКСТА 5
1.1. Рекламный текст как организующий элемент рекламной коммуникации 5
1.2. Функциональный и структурно-композиционный аспект рекламного текста 6
1.3. Особенности телевизионного рекламного текста 11
ГЛАВА 2. ПРИЕМЫ ЯЗЫКОВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТЕЛЕРЕКЛАМЫ 14
2.1. Понятие языковой игры 14
2.2. Систематизация и анализ приемов языковой игры, используемых в современной телевизионной рекламе 15
2.3. Анализ эффективности использования приемов языковой игры в телерекламе для студенческой аудитории 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 23
ПРИЛОЖЕНИЕ 25

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития словарного запаса младших школьников 8
1.1. Понятие «словарный запас». Развитие словаря младшего школьника. Средства развития словарного запаса 8
1.2. Понятие «языковая игра» в научной и методической литературе 17
1.3. Анализ программ и учебников начальной школы в аспекте развития словаря младшего школьника 20
Выводы по главе 1 25
Глава 2. Подходы к использованию языковых игр в развитии словаря ребенка в современной начальной школе 27
2.1. Анализ педагогического опыта по использованию языковых игр в развитии словаря младших школьников 27
2.2. Характеристика словарного запаса младшего школьника в 3 классе 35
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения младших школьников использованию языковых игр для развития словарного запаса 39
Выводы по главе 2 51
Заключение 53
Список литературы 55
Приложение 61

Введение 3
Глава 1. Лингвострановедение 6
1.1. Лингвострановедение как наука 6
1.2. Национально-культурный компонент слова и их типология 11
Глава 2. Лакуны английского языка 17
2.1. Виды лакун в английском языке 17
2.2. Фразеологические единицы в английском языке 22
Заключение 29
Список литературы 31

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНАЯ СИТУАЦИЯ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОГО 10
1.1. В каких обстоятельствах осуществляется развитие взрослого? 20
1.2. Чем профессиональное развитие отличается от личностного? 26
1.3. Социальная ситуация развития и ориентировка в неопределенном месте 30
1.4. Пространство моделирования социальной ситуации развития: туда и обратно. Отношения, норма и смысл как источник и как цель 37
ГЛАВА 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЯЗЫК ПЕДАГОГА 47
2.1. Дуальность профессионального языка как медиатора развития 47
2.2. Исследование 51
ГЛАВА 3. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РАЗВИВАЮЩЕГОСЯ ПОНЯТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ РАЗВИТИЯ ВЗРОСЛОГО ДЛЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 75
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СЛЕНГА: ПОНЯТИЯ, ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ, ВИДЫ И ФУНКЦИИ 6
1.1. Термин «сленг» и его особенности. Отличие термина «сленг» от понятий «жаргон» и «арго» 10
1.2. История развития подросткового сленга и факторы его возникновения 12
1.3. Способы словообразования сленга 16
1.4. Классификация и функции сленга 21
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СЛЕНГОВ И СЛЕНГОВЫХ ВЫРАЖЕНИЙ СОВРЕМЕННЫХ ПОДРОСТКОВ НА ФАКУЛЬТАТИВАХ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 25
2.1. Исследование употребления сленга по результатам анкетирования современных подростков 25
2.2. Способы словообразования сленгов современной молодежи 31
2.3. Программа по изучению сленга на факультативах по русскому языку 38
Выводы по второй главе 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения образа «celebrity» в лингвистических исследованиях 7
1.1. Теоретические подходы к пониманию образа в современной лингвистике 7
1.2. Структура образа celebrity и его лингвопрагматические аспекты в американской лингвокультуре 16
1.3. Языковые средства создания образа “celebrity” 26
Выводы по главе 1 33
Глава 2. Языковые средства создания образа “celebrity” в английском языке на примере СМИ 35
2.1. Речевые характеристики 35
2.2. Психолого-поведенческие параметры 39
2.3. Внешние характеристики 49
Выводы по главе 2 57
Заключение 59
Библиографический список 63
Приложение 67

Введение 4
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Явление ядерного магнитного резонанса 7 1.2. Основы спектроскопии ЯМР 8
1.2.1. Основные принципы магнитного резонанса 8
1.2.2. Спиновая релаксация 11
1.2.3. Конструкция ЯМР-спектрометра 12
1.3. ЯМР в жидкостях 16
Глава 2. Материалы и методы 18
2.1. Подготовка образцов для измерения в них соотношения D/H 18
2.2. Методика определения концентрации дейтерия в жидких средах 21
Глава 3. Экспериментальные результаты 23
Заключение 24
Список литературы 25

Введение 3
Глава 1. Япония в эпоху Мэйдзи: внешние вызовы и реагирование (1868-1912 гг.) 17
1.1. Развитие промышленности и становление экономики Японии 17
1.2. Превращение Японии в крупную военную державу 27
1.3. Сельскохозяйственная реформа в Японии 37
Глава 2. Япония в послевоенное время (1945-1971 гг.) 47
2.1. Демократизация и антимонопольная политика в послевоенный период 47
2.2. Япония на пути к экономическому процветанию 56
2.3. Новое японское общество «белых воротничков» 65
Глава 3. Япония на современном этапе 79
3.1. Проблемы современного общества: старики и молодежь 79
3.2. Передовые технологии и состояние экономики 87
Заключение 97
Список литературы 105

Введение 3
Глава 1. История японского дизайна 4
1.1. Возникновение европейского дизайна 4
1.2. Основа японского дизайна 5
Глава 2. Этапы развития японского дизайна 5
2.1. Япония как страна «скрытая от чужих глаз» 5
2.2. Открытие границ и начало индустриализации 6
2.3. Первая продукция для внешнего рынка 6
2.4. Возникновение заведений, обучающих дизайну и художественному ремеслу 7
2.5. Влияние Бруно Таута 7
2.6. Разделение японского дизайна на «национальное» и «интернациональное» 8
2.7. Вторая мировая война 9
Глава 3. «Загадка ХХ века» - дизайн, занимающий первое место в мире 11
3.1. Конкуренция и Американизация 11
3.2. Модернизация «уже изобретенного» и восприятие зарубежного опыта 12
Глава 4. Японские дизайнеры, вошедшие в историю 15
Глава 5. Личное и безличное в искусстве 18
Заключение 19
Cписок литературы 20
Приложение 21