Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты физической подготовленности младших школьников на занятиях роуп скиппингом 6
1.1. История возникновения скиппинга 6
1.2. Роуп скиппинг как вид спорта 7
1.3. Учебно-тренировочный процеcc скипперов 14
Глава 2. Экспериментальное исследование физической подготовленности младших школьников на занятиях роуп скиппингом 25
2.1. План экспериментального исследования физической подготовленности младших школьников на занятиях роуп скиппингом 25
2.2. Результаты экспериментального исследования 42
Заключение 45
Список литературы 46
Приложение 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ КАК СРЕДСТВА ПОВЫШЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР 7
1.1. Сущность и показатели работоспособности детей с ЗПР 7
1.2. Сущность процесса повышения работоспособности детей с ЗПР посредством здоровье сберегающих технологий 20
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО ПОВЫШЕНИЮ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ С ЗПР ПОСРЕДСТВОМ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ 32
2.1. Выявление уровня работоспособности детей с ЗПР 32
2.2. Анализ результатов экспериментальной работы по повышению работоспособности детей с ЗПР посредством здоровьесберегающих технологий 38
Выводы по второй главе 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы потребительского предпочтения нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения 7
1.1. Значение и применение нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения в клинической практике 7
1.2. Номенклатура нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения и характеристика отдельных групп 15
Глава 2. Анализ значения особенностей спроса и реализации нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения 21
2.1. Изучение характеристики фармацевтического рынка нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения 21
2.2. Изучение маркетинговых показателей ассортимента нейропротекторных лекарственных средств при лечении острого нарушения мозгового кровообращения в аптечном учреждении 23
2.3. Анализ потребительского спроса нейропротекторных лекарственных средств, стимулирующие кровообращение и питание мозга в аптеках 26
Заключение 30
Список литературы 32

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО-ВЫРАЗИТЕЛЬНЫХ СРЕДСТВ 8
1.1. Природа и сущность изобразительно-выразительных средств 8
1.2. Метафора, эпитет и сравнения, их свойства и функции 16
1.3. Особенности использования изобразительно-выразительных средств в художественном тексте 23
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ МЕТАФОР, ЭПИТЕТОВ И СРАВНЕНИЙ В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ А.И. КУПРИНА 34
2.1. Особенности употребления метафоры 34
2.2. Структурно-семантические особенности эпитетов 41
2.3. Стилистический потенциал сравнений 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 7
1.1. Генотоксичность как фактор повреждения генома клетки 7
1.1.1. Химический канцерогенез. Канцерогены 8
1.1.2. Генетическая токсикология, химический мутагенез 14
1.2. Методология оценки генотоксических повреждений 20
1.2.1. Регистрация первичных повреждений ДНК 20
1.2.2. Регистрация генных мутаций 23
1.2.3. Регистрация хромосомных мутаций 25
1.2.4. Регистрация геномных мутаций 27
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 30
2.1. Оборудование, материалы и реактивы для проведения исследования на генотоксичность методом ДНК-комет 30
2.1.1. Метод гель-электрофореза изолированных клеток (метод «ДНК-комет») 31
2.1.2. Выбор животных 35
2.2. Подготовка к исследованию 37
2.2.1. Приготовление растворов и буферов 37
2.3. Проведение тестирования 38
2.3.1. Приготовление микропрепаратов 38
2.3.2. Лизис клеток 39
2.3.3. Щелочная денатурация. Электрофорез 39
2.3.4. Окрашивание ДНК 41
2.4. Статистическая обработка данных 41
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика бессмертника песчаного (Helichrysum arenarium) (литературный обзор) 5
1.1. Общая характеристика растений рода бессмертник 5
1.2. Распространение и происхождение 6
1.3. Ботаническая характеристика видов рода бессмертник 8
1.4. Биологические особенности растений рода бессмертник 15
1.5. Химический состав растений рода бессмертник 19
1.6. Применение в медицине растений рода бессмертник 20
1.7. Основные методы качественного и количественного анализа биологических активных веществ в лекарственном растительном сырье 24
1.7.1. Контроль качества лекарственного растительного сырья 26
Глава 2. Фитохимическое исследование цветков бессмертника песчаного (Helichrysum arenarium) 30
Глава 3. Экспериментальная часть 35
3.1. Определение влажности лекарственного растительного сырья 35
3.2. Определение суммы экстрактивных веществ 35
3.3. Количественное определение флавоноидов в водно-спиртовом экстракте 36
3.4. Количественное определение дубильных веществ 37
3.5. Определение суммарного содержания каротиноидов в пересчете на β-каротин 38
3.6. Определение содержания аскорбиновой кислоты 39
Заключение 41
Список литературы 42

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕПАРАТОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ И ЛЕЧЕНИЯ КОНСТИПАЦИИ 7
1.1. Характеристика заболевания, этиология, патогенез и диагностические критерии констипации 7
1.2. Симптомы возникновения констипации и возможные их последствия 13
1.3. Краткосрочные и долговременные последствия констипации 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ МЕХАНИЗМОВ РЕГУЛИРОВАНИЯ ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОГО РЫНКА ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ ДЛЯ ЛЕЧЕНИЯ И ПРОФИЛАКТИКИ КОНСТИПАЦИИ 21
2.1. Общие принципы лечения и профилактики констипации 21
2.2. Характеристика фармакологических групп лекарственных средств, применяемых для лечения и профилактики констипации 24
2.3. Совершенствование механизмов и путей продвижения лекарственных препаратов, применяемых для лечения и профилактики констипации в аптеке 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОГО СПРОСА НА ЛЕКАРСТВЕННЫЕ СРЕДСТВА, ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 7
1.1. Заболевания опорно-двигательного аппарата и причины их возникновения 7
1.2. Лекарственные препараты, применяемые при лечении заболеваний опорно-двигательного аппарата 20
ГЛАВА 2. ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ В ПРОЦЕССЕ РЕАЛИЗАЦИИ ЛЕКАРСТВЕННЫХ ПРЕПАРАТОВ, ПРИМЕНЯЕМЫХ ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 38
2.1. Маркетинговое исследование рынка лекарственных препаратов, применяемых при заболеваниях опорно-двигательного аппарата 38
2.2. Анализ лекарственных препаратов, применяемых при заболеваниях опорно-двигательного аппарата, пользующихся наибольшим спросом в аптечной организации 40
2.3. Инновационные технологии в реализации лекарственных средств, применяемых при заболеваниях опорно-двигательного аппарата 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 50
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СПЕЦИФИКА ИНФОРМАЦИОННОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ПРОЕКТОВ В СОВРЕМЕННОМ МЕДИАПРОСТРАНСТВЕ 9
1.1. Информационная поддержка и информационное сопровождение: характеристика целей и функций 9
1.2. Современные технологии медиаподдержки государственных проектов 13
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ИНФОРМАЦИОННОЙ ПОДДЕРЖКИ ПРОЕКТА «2023. ГОД ПЕДАГОГА И НАСТАВНИКА» 24
2.1. Форматы информационной поддержки проекта «2023. Год педагога и наставника» 24
2.2. Мероприятия Года педагога и наставника в медиаотражении региональных СМИ 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИНФОРМАЦИИ В РАМКАХ СТРАТЕГИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ 8
1.1. Стратегические коммуникации: понятие, сущность и принципы 8
1.2. Приемы информационно-психологического воздействия новостного дискурса 21
1.3. Эволюция применения американских стратегических коммуникаций 37
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ АМЕРИКАНСКИХ СТРАТЕГИЧЕСКИХ КОММУНИКАЦИЙ В УСЛОВИЯХ МЕЖДУНАРОДНОЙ НЕСТАБИЛЬНОСТИ 52
2.1. Влияние американских стратегических коммуникаций в палестино-израильском конфликте 52
2.2. Информационное воздействие стратегических коммуникаций США в китайско-тайваньском конфликте 64
2.3. Использование информационно-психологического воздействия американских стратегических коммуникаций в российско-украинском конфликте 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 86
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 90

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗНАКОВО - СИМВОЛИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ 9
1.1. Проблема развития пространственной ориентировки у дошкольников в научно - методической литературе 9
1.2. Особенности развития пространственной ориентировки у дошкольников с умственной отсталостью 18
1.3. Использование знаково - символических средств, для развития пространственной ориентировки умственно отсталых дошкольников 24
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКИ У УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗНАКОВО - СИМВОЛИЧЕСКИМИ СРЕДСТВАМИ 41
2.1. Диагностика развития пространственной ориентировки у умственно отсталых дошкольников 41
2.2. Реализация знаково - символических средств для развития пространственной ориентировки у умственно отсталых дошкольников 52
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С ЗПР 8
1.1. Художественно - эстетическое развитие детей как психолого - педагогическая проблема 8
1.2. Особенности художественно - эстетического развития детей с задержкой психического развития 14
1.3. Роль компьютерных технологий в художественно - эстетическом развитии детей с задержкой психического развития 26
Выводы по первой главе 33
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ХУДОЖЕСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ С ЗПР 35
2.1. Диагностика уровня художественно - эстетического развития детей с задержкой психического развития 35
2.2. Организация работы по использованию компьютерных технологий в художественно - эстетическом развитии детей с задержкой психического развития и анализ результатов 43
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЕ ДЕТЕЙ С РАЗНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СРЕДСТВАМИ КУЛЬТУРНО - ДОСУГОВОЙ РАБОТЫ 10
1.1. Проблема развития навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста в научно - методической литературе 10
1.2. Особенности организации процесса обучения и воспитания детей с разными возможностями в инклюзивной группе 18
1.3. Использование культурно - досуговой работы для развития навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста с разными возможностями в инклюзивной группе 29
Выводы по первой главе 38
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ КУЛЬТУРНО -ДОСУГОВОЙ РАБОТЫ ДЛЯ РАЗВИТИЯ НАВЫКОВ СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЕ ДЕТЕЙ С РАЗНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ 41
2.1. Диагностика навыков социального взаимодействия у детей с разными возможностями 41
2.2. Реализация культурно - досуговой работы для развития навыков социального взаимодействия у детей дошкольного возраста с разными возможностями в инклюзивной группе 54
Выводы по второй главе 76
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 82
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы ассортимента лекарственных средств для лечения сердечно-сосудистых заболеваний 6
1.1. Общая характеристика сердечно-сосудистых заболеваний 6
1.2. Общая характеристика лекарственных средств, применяемых для лечения артериальной гипертензии 10
Глава 2. Анализ особенностей ассортимента антигипертензивных лекарственных препаратов, применяемых при сердечно-сосудистых заболеваниях 17
2.1. Характеристика методов маркетингового исследования 17
2.2. Характеристика аптечной организации сети «На Здоровье» 18
2.3. Структура анкеты 19
2.4. Анализ потребителей лекарственных средств для лечения заболеваний сердечно-сосудистой системы 22
2.5. Анализ ассортимента и использование маркетинговых технологий продвижения лекарственных препаратов применяемых для лечения сердечно-сосудистых заболеваний в аптечной сети «На здоровье» 25
Заключение 35
Список литературы 36

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ В СИСТЕМЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ 9
1.1. Эстетическая культура как социально-педагогическая проблема современного воспитания школьников 9
1.2. Особенности проведения уроков физической культуры в старшей школе с использованием музыкального сопровождения 19
1.3. Ценностный потенциал урока физической культуры в формировании эстетической культуры школьников 30
Выводы по 1 главе 35
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ МУЗЫКАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ 36
2.1. Организация опытно-экспериментальной работы по эстетическому воспитанию школьников на уроках физической культуры с использованием музыкального сопровождения 36
2.2. Программно-содержательное обеспечение формирования эстетической культуры школьника на уроке физической культуры с использованием музыкального сопровождения 45
2.3. Результаты исследования по эстетическому воспитанию школьников на уроках физической культуры с использованием музыкального сопровождения 51
Выводы по 2 главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С ТМНР КАК СРЕДСТВО СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ 10
1.1. Социально-коммуникативное развитие детей с ТМНР как психолого-педагогическая проблема 10
1.2. Характеристика видов невербальных средств коммуникации с детьми с ТМНР 21
1.3. Особенности использования невербальных средств коммуникации с детьми с ТМНР как средства социально-коммуникативного развития 31
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НЕВЕРБАЛЬНЫХ СРЕДСТВ КОММУНИКАЦИИ У ДЕТЕЙ С ТМНР КАК СРЕДСТВА СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОГО РАЗВИТИЯ 41
2.1. Диагностика социально-коммуникативного развития детей с ТМНР 41
2.2. Реализация невербальных средств коммуникации с детьми с ТМНР как средства социально-коммуникативного развития 48
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ТЕХНИК В РАЗВИТИИ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР 7
1.1. Понятия «воображения» в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности развития воображения у дошкольников с ЗПР 12
1.3. Понятие о нетрадиционных изобразительных техниках и их возможности в развитии воображения у дошкольников ЗПР 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НЕТРАДИЦИОННЫХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫХ ТЕХНИК 34
2.1. Диагностика уровня развития воображения у дошкольников с ЗПР 34
2.2. Разработка и реализация комплекса занятий по развитию воображения у дошкольников с ЗПР с использованием нетрадиционных техник в изобразительной деятельности. Сравнительный анализ экспериментального исследования 47
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА 6
1.1. Развитие экологического словаря у детей дошкольного возраста как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Особенности развития экологического словаря для детей с нарушением слуха 17
1.3. Использование презентаций в развитии экологического словаря у детей с нарушением слуха 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СЛОВАРЯ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ПРЕЗЕНТАЦИЙ 31
2.1. Диагностика уровня развития экологического словаря у детей с нарушением слуха 31
2.2. Содержание работы по развитию экологического словаря у детей с нарушением слуха при использовании презентаций 41
Выводы по второй главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СИНКВЕЙНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 8
1.1. Развитие связной речи как психолого - педагогическая проблема 8
1.2. Особенности развития связной речи детей с общим недоразвитием речи 16
1.3. Возможности использования синквейна для развития связной речи детей с общим недоразвитием речи 21
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СИНКВЕЙНА ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 34
2.1. Диагностика уровня развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи 34
2.2. Организация логопедической работы по использованию синквейна для развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи и анализ результатов экспериментальной работы 43
Выводы по второй главе 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 81

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реализации фитопрепаратов при лечении воспалительных заболеваний органов пищеварения 8
1.1. Принципы фитотерапии при гастроэнтерологических заболеваниях 9
1.2. Применение фитопрепаратов в терапии заболеваний желудочно-кишечного тракта 21
Глава 2. Анализ особенностей спроса и потребительского предпочтения фитопрепаратов при лечении воспалительных заболеваний органов пищеварения 38
2.1. Товароведческий анализ лекарственных фитопрепаратов 38
2.2. Анализ фитопрепаратов при лечении воспалительных заболеваний органов пищеварения, представленных в аптечных организациях 40
Заключение 43
Список литературы 44
Приложение 45