Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы института необходимой обороны 8
1.1. Общая характеристика обстоятельств, исключающих преступность и наказуемость деяния 8
1.2. Понятие, сущность и значение необходимой обороны 21
Глава 2. Общая характеристика превышения пределов необходимой обороны 31
2.1. Условия правомерности необходимой обороны 31
2.2. Превышение пределов необходимой обороны и проблемы ответственности за них 39
Заключение 58
Список литературы 62
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НЕОБХОДИМОЙ ОБОРОНЫ ПО РОССИЙСКОМУ УГОЛОВНОМУ ПРАВУ 7
1.1. Понятие и социальная природа необходимой обороны 7
1.2. Эволюция института необходимой обороны в отечественном уголовном праве 11
ГЛАВА 2. УСЛОВИЯ И ПРИЗНАКИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЕ ПРИЧИНЕНИЕ ВРЕДА ОХРАНЯЕМЫМ УГОЛОВНЫМ ЗАКОНОМ ИНТЕРЕСАМ В СОСТОЯНИИ НЕОБХОДИМОЙ ОБОРОНЫ 20
2.1. Условия правомерности причинения вреда охраняемым уголовным законом интересам в состоянии необходимой обороны 20
2.2. Объективные и субъективные признаки причинения вреда при превышении пределов необходимой обороны 26
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНСТИТУТА НЕОБХОДИМОЙ ОБОРОНЫ 34
3.1. Соотношение необходимой обороны с иными обстоятельствами, исключающими преступность деяния 34
3.2. Проблемы правоприменительной практики при квалификации превышения пределов необходимой обороны 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53

Введение 3
Глава 1. Право на получение медицинской помощи и обладатели этого права 7
1.1. Право на получение медицинской помощи 7
1.2. Лица, имеющие право на получение медицинской помощи 16
Глава 2. Уголовно-правовой анализ состава неоказания помощи больному 23
2.1. Объект и объективная сторона неоказания помощи больному 23
2.2. Субъект и субъективная сторона неоказания медицинской помощи 41
2.3. Проблемы квалификации неоказания помощи больному 52
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Общая характеристика несостоятельности (банкротства) физических лиц 6
1.1. История возникновения несостоятельности (банкротства) 6
1.2. Основные элементы несостоятельности (банкротства) физических лиц в Российской Федерации: понятие, критерии и признаки 15
Глава 2. Некоторые аспекты несостоятельности (банкротстве) физических лиц 24
2.1. Процедура банкротства граждан в современной России 24
2.2. Упрощенное (внесудебное) банкротство физических лиц 37
Глава 3. Перспективы развития законодательства о банкротстве граждан 43
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Несостоятельность (банкротство) физического лица как правовой институт 6
1.1. История законодательного регулирования несостоятельности (банкротства) физического лица 6
1.2. Институт банкротства физического лица как гражданско-правовая категория 15
1.3. Нормативно-правовое регулирование несостоятельности (банкротства) физического лица 17
Глава 2. Анализ процедур несостоятельности (банкротства) физических лиц: судебная практика и проблемы законодательства 23
2.1. Реструктуризация долгов: порядок и последствия введения 23
2.2. Реализация (продажа) имущества: порядок и анализ правоприменительной практики 35
2.3. Мировое соглашение в процессе рассмотрения гражданского дела 41
Глава 3. Предложения по устранению проблем, выявленных по результатам анализа 46
Заключение 69
Список литературы 71

Введение 3
1. Метод мажорант 5
2. Метод подстановки и группировки 15
3. Использование ограниченности функций, входящих в левую и правую части уравнений и неравенств 24
4. Использование монотонности и обратимости функций 33
5. Другие классы уравнений 42
6. Уравнения и неравенства, содержащие неизвестную в основании и показатели степени 48
Заключение 56
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ПРОЦЕССЕ 6
1.1. Формы организации обучения: понятие, история вопроса, классификация 6
1.2. Значение нетрадиционных уроков в формировании личности младших школьников 22
1.3. Роль педагога в процессе обучения с использованием нетрадиционных форм 26
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ПРИМЕНЕНИЯ НЕТРАДИЦИОННЫХ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ (НА ПРИМЕРЕ КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР») 34
2.1. Пути реализации нетрадиционных уроков в преподавании курса «Окружающий мир» и результаты экспериментальной деятельности 34
2.2. Пути реализации нетрадиционных уроков в преподавании курса «Окружающий мир» 43
2.3. Результаты экспериментальной деятельности и методические рекомендации учителям начальных классов по применению нетрадиционных форм обучения 45
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74

Введение 3
Глава 1. Правовая характеристика налогового правонарушения 6
1.1. Понятие, состав и признаки налогового правонарушения 6
1.2. Виды налоговых правонарушений 13
Глава 2. Уклонение от уплаты налогов и сборов с юридических и физических лиц 21
2.1. Реализация налогового контроля и его формы 21
2.2. Проблема выявления налоговых преступлений 28
Глава 3. Актуальные проблемы привлечения к налоговой ответственности и практические примеры 37
Заключение 47
Список литературы 51

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методологические подходы к изучению проблем неформальных отношений в социальных науках 10
1.1. Основные подходы к исследованию неформальных отношений в социальных науках 10
1.2. Типология неформальных отношений 22
Глава 2. Эмпирические данные исследования неформальных отношений в структуре образовательной организаций 38
2.1. Особенности развития неформальных отношений в образовательной организации 38
2.2. Анализ специфических особенностей неформальных отношений в образовательной организации 56
Заключение 70
Библиографический список 73
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Нечленимые предложения как особый структурно-семантический тип простого предложения в русском языке и их периферия 7
1.1. Простое предложение как единица языка и речи 7
1.2. Статус нечленимого предложения в синтаксической системе русского языка и его функции 10
1.3. Нечленимые предложения с неноминативной семантикой (коммуникемы) 22
1.4. Нечленимые предложения с понятийной семантикой (фразеосхемы) 30
Глава 2. Коммуникативно-прагматический аспект нечленимых предложений в диалогическом дискурсе разговорной речи 42
2.1. Разговорная речь в коммуникативно-прагматическом аспекте 42
2.2. Интенциональная семантика нечленимых предложений 51
2.3. Нечленимое предложение как инструментальная единица разговорного дискурса 57
2.4. Логико-семантические типы нечленимых предложений 66
2.5. Нечленимые предложения в речевом поведении коммуникантов 76
Заключение 87
Список литературы 92

Введение 3
Глава 1. Правовое регулирование недействительности сделок в гражданском законодательстве 7
1.1. Условия действительности и недействительности сделок 7
1.2. Виды недействительных сделок 20
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Ничтожные сделки как разновидность сделок 31
2.1. Понятие «ничтожная сделка»: теоретический и практический аспекты 31
2.2. Правовые последствия недействительности ничтожных сделок 42
Выводы по второй главе 57
Заключение 59
Список литературы 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основания формирования образования в современный период и его правовая характеристика 7
1.1. Генезис становления отрасли законодательства об образовании в России 7
1.2. Научно-правовые взгляды на систему российского образования, основные и специальные функции государства 12
Глава 2. Положение школьного образования в системе обучения российских граждан 19
2.1. Роль образовательной политики государства в развитии законодательного регулирования общественных отношений в области образования 19
2.2. Результаты реформирования общего (школьного) образования и его нормативно-правовое регулирование 27
Заключение 48
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Недвижимое имущество как объект правового регулирования 6
1.1. Специфика правового режима недвижимости в российском законодательстве 6
1.2. Роль и значение права собственности на недвижимое имущество в условиях цифровизации 25
Глава 2. Особенности правового регулирования сделок с недвижимым имуществом 37
2.1. Вновь созданный объект недвижимости как объект права 37
2.2. Отдельные аспекты квалификации различных видов недвижимого имущества в качестве объектов капитального строительства 45
2.3. Современные тенденции нотариального удостоверения сделок с недвижимым имуществом 53
Заключение 60
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТРАНАХ ЗАПАДА И РФ 10
1.1. Понятие инклюзивного образования 10
1.2. Нормативно-правовая база инклюзивного образования 15
1.3. Инклюзивное образование в зарубежных странах 20
ГЛАВА 2. ПРАВОВЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РФ 23
2.1. Проблемы реализации права на получение инклюзивного образования в РФ 23
2.2. Проблема надзора за соблюдением законодательства об инклюзивном образовании 40
2.3. Перспективы развития правового регулирования инклюзивного образования в РФ 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ 11
1.1. Понятие и сущность цифровой экономики 11
1.2. Основные принципы и подходы к нормативному регулированию цифровой экономики 16
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ТЕКУЩЕГО СОСТОЯНИЯ НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ В РОССИИ 26
2.1. Законодательная база, регулирующая цифровую экономику в России 26
2.2. Актуальные проблемы и вызовы, связанные с нормативным регулированием цифровой экономики в России 39
ГЛАВА 3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ 48
3.1. Совершенствование правового регулирования деятельности цифровых платформ 48
3.2. Перспективы нормативного закрепления регулирования деятельности агрегаторов информации о товарах (услугах) 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 83

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВАЯ ОБУСЛОВЛЕННОСТЬ УГОЛОВНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА ПОСЯГАТЕЛЬСТВА НА ОБЪЕКТЫ КУЛЬТУРНОГО НАСЛЕДИЯ И КУЛЬТУРНЫЕ ЦЕННОСТИ 13
1.1. Международно-правовой статус объектов культурного (исторического) наследия и культурных ценностей 13
1.2. Уголовно-правовая охрана культурных ценностей в зарубежном законодательстве 24
1.3. Объекты культурного (исторического) наследия и культурные ценности народов РФ как объект уголовно-правовой охраны 40
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ БОРЬБА С ПРЕСТУПЛЕНИЯМИ ПРОТИВ ОБЪЕКТОВ КУЛЬТУРНОГО (ИСТОРИЧЕСКОГО) НАСЛЕДИЯ И КУЛЬТУРНЫХ ЦЕННОСТЕЙ НАРОДОВ РФ В УК РФ 1996 Г51
2.1. Юридическая характеристика составов преступлений, предметом которых являются культурные ценности 51
2.2. Проблемы совершенствования уголовно-правовой охраны культурных ценностей 86
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 100
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 103

Введение 3
Глава 1. Понятие нотариальной защиты субъективных гражданских прав 7
1.1. Право на защиту в структуре субъективного гражданского права 7
1.2. Эволюция нотариальной формы защиты субъективных гражданских прав 14
1.3. Нотариальное удостоверение сделок как гарантия обеспечения субъективных гражданских прав 29
Глава 2. Нотариальная защита субъективных гражданских прав в отдельных видах правоотношений 42
2.1. Нотариальная защита гражданских прав субъектов семейных правоотношений 42
2.2. Нотариальная защита гражданских прав субъектов авторских правоотношений 50
2.3. Нотариальная защита гражданских прав субъектов наследственных правоотношений 58
Заключение 69
Список литературы 72

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы нравственно-правового воспитания детей дошкольного возраста 5
1.1. Декларация прав ребенка (анализ документов) 5
1.2. Роль взрослого в нравственно-правовом воспитании детей дошкольного возраста 10
1.3. Этапы нравственно-правового воспитания дошкольников 17
1.4. Анализ методов формирования у детей представлений о правах ребенка 25
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию у детей старшего дошкольного возраста представлений о правах ребенка 30
2.1. Изучение представлений детей о правилах поведения и о правах ребенка (констатирующий этап) 30
2.2. Обоснование экспериментального плана формирования у детей представлений о правах ребенка (пилотное исследование) 46
2.3. Анализ результатов исследования (контрольный этап, методические рекомендации в адрес воспитателей и родителей) 53
Заключение 65
Список литературы 67
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития навыков художественной росписи по дереву 11
1.1. История возникновения и технологические особенности росписи по дереву 11
1.2. Педагогические средства, методы и приемы обучения, направленные на развитие нравственного воспитания средствами росписи по дереву 24
1.2.1. Методы обучения 29
Выводы первой главы 37
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по формированию навыков художественной росписи по дереву в средней школе 39
2.1. Экспериментальная работа, направленная на нравственное воспитание обучаемых средствами росписи по дереву в средней школе. Констатирующий эксперимент 39
2.1.1. Психолого-педагогические особенности обучения детей среднего школьного возраста 43
2.1.2. Критерий оценки 45
2.2. Разработка системы поэтапного развития нравственного воспитания средствами декоративного искусства на примере росписи по дереву на занятиях изобразительным искусством. Формирующий эксперимент 54
2.3. Динамика развития нравственного воспитания по средствам росписи по дереву на уроках изобразительного искусства. Контрольный эксперимент 56
Выводы второй главы 58
Заключение 60
Список литературы 62
Приложение 71

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ ПЛАСТИЧЕСКОГО ТЕАТРА 7
1.1. Теоретико-методологические основы проблемы нравственного воспитания подростков 7
1.2. Сущность и специфика постановочного процесса в пластическом театре 18
1.3. Теоретическая модель нравственного воспитания подростков средствами пластического театра 35
Выводы по первой главе 42
ГЛАВА 2. ПЛАСТИЧЕСКИЙ ТЕАТР КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ 44
2.1. Разработка авторского проекта по нравственному воспитанию подростков средствами пластического театра 44
2.2. Результаты опытно-экспериментальной работы по нравственному воспитанию подростков средствами пластического театра 52
Выводы по второй главе 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 84