Дипломная работа на тему: Подвижные игры с правилами как средство развития основных видов движений у детей четвертого года жизни

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ В ДОШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 10
1.1. Сущность понятия «основные движения» в психолого-педагогической, методической литературе 10
1.2. Предпосылки развития основных видов движений в дошкольном возрасте 17
1.3. Подвижные игры с правилами как средство развития основных видов движений у детей дошкольного возраста 25
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ЖИЗНИ 36
2.1. Цель, задачи и методики констатирующего этапа 36
2.2. Особенности организации педагогических условий для развития основных видов движений в ДОО 44
2.3. Характеристика развития основных видов движений у детей четвертого года жизни экспериментальной и контрольной групп 58
Выводы по второй главе 67
ГЛАВА 3. ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ПРАВИЛАМИ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ЖИЗНИ 69
3.1. Цель, задачи и этапы формирующего этапа 69
3.2. Ход формирующего этапа 81
3.3. Оценка эффективности формирующего этапа 93
Выводы по третьей главе 104
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 107
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 111
ПРИЛОЖЕНИЕ 117