Дипломная работа на тему: Формирование читательских компетенций младших школьников на основе дифференцированного подхода в поликультурной школе

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РЕАЛИЗАЦИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ 12
1.1. Сущность понятия «читательская компетенция» младших школьников 12
1.2. Дифференцированный подход при обучении младших школьников литературному чтению в начальной школе 18
1.3. Вопрос о дифференцированном подходе в процессе формирования у учащихся читательских компетенций в научно-методической литературе 24
1.4. Особенности реализации дифференцированного подхода в поликультурном классе 27
Выводы по главе 1 34
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ПРОЦЕССЕ ФОРМИРОВАНИЯ ЧИТАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПОЛИКУЛЬТУРНОМ КЛАССЕ 35
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по литературному чтению для организации дифференцированного подхода в процессе обучения чтению 39
2.2. Выявление уровня сформированности читательских компетенций (констатирующий этап исследования) 40
2.3. Программа, содержание и анализ опытного обучения 81
Выводы по главе 2 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 143
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 146