Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы применения игр на уроках истории и обществознания в старшей школе 8
1.1. Современные игровые технологии, понятие и классификация 8
1.2. Применение игр в преподавании истории и обществознания в старшей школе 20
1.3. Изучение международных отношений в старшей школе: цели, методические и психолого-педагогические особенности организации учебного процесса32
Глава 2. Рекомендации по организации изучения вопросов международных отношений в курсе истории и обществознания в старшей школе 41
2.1. Разработка деловых игр для обучающихся старшей школы по изучению вопросов международных отношений 41
2.2. Апробация деловых игр для обучающихся старшей школы в ходе изучения вопросов международных отношений 58
2.3. Методические рекомендации по изучению вопросов международных отношений в курсе истории и обществознание в старшей школе 66
Заключение 71
Список литературы 75
Приложение 81

Введение 3
Глава 1. Общие положения делопроизводства в правоохранительных органах 6
1.1. Понятие, предмет и задачи делопроизводства 6
1.2. Нормативно-правовое регулирование делопроизводства 13
Глава 2. Организация документооборота и хранение документов в правоохранительных органах 22
2.1. Формирование и хранение дел в правоохранительных органах 22
2.2. Техническое обеспечение работы с документами, подготовка документов к передаче в архив в правоохранительных органах 28
2.3. Организация электронного документооборота в органах внутренних дел 35
Глава 3. Основы секретного делопроизводства и соблюдения режима секретности в правоохранительных органах 40
3.1. Понятие, сущность, значение и правовое регулирование режима секретности в правоохранительных органах 40
3.2. Обязанности сотрудников по обеспечению режима секретности в правоохранительных органах 48
Заключение 53
Список литературы 56

Введение 3
Глава 1. Кафедра в структуре управления качеством педагогического образования вуза 10
1.1. Кафедра вуза: история, теория, практика 10
1.2. Ресурсы, возможности развития, влияние работы кафедры на качество образования в педагогическом вузе 15
1.3. Сетевая форма межкафедрального взаимодействия 22
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Современные подходы к организации деятельности базовой кафедры педагогического вуза 33
2.1. Модель базовой кафедры педагогического вуза 32
2.2. Условия организации работы базовой кафедры в педагогическом вузе 36
2.3. Оценка эффективности модели базовой кафедры в системе управления качеством образования в педагогическом вузе 52
Выводы по второй главе 64
Заключение 65
Список литературы 66
Приложение 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Понятийно-исторические аспекты исследования 6
1.2. Современные подходы, виды и формы организации деятельности в системе школьного образования 13
1.3. Методы и приемы организации деятельности в литературном образовании (обзор учебно-методической литературы, УМК) 20
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ ЛИТЕРАТУРЫ В 7-ОМ КЛАССЕ 29
2.1. Анализ результатов анкетирования учителей 29
2.2. Организация деятельности обучающихся при изучении повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» в 7-ом классе 35
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДИАЛОГА С РОДИТЕЛЯМИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Диалог как основа педагогического общения 7
1.2. Формы диалога с родителями младших школьников 15
1.3. Интерактивные формы организации диалога на родительских собраниях 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ ДИАЛОГА С РОДИТЕЛЯМИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 32
2.1. Диагностика форм педагогического общения с родителями младших школьников 32
2.2. Организация интерактивных форм диалога с родителями младших школьников 39
2.3. Сравнительный анализ результатов исследования 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДИСКУССИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 6
1.1. Изучение социальной сферы в основной школе: требования и подходы 6
1.2. Понятие, признаки, формы дискуссий 12
1.3. Методический опыт использования дискуссионного метода обучения 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДИСКУССИИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Планирование и организация дискуссии в учебном процессе 30
2.2. Сценарии проведения уроков с элементами дискуссии в основной школе 40
2.3. Анализ результатов эмпирического исследования 57
Выводы по второй главе 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В УСЛОВИЯХ УРОВНЕВОЙ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ 9
1.1. Специфика формирования учебного самоконтроля в младшем школьном возрасте 9
1.2. Понятие и особенности уровневой дифференциации на уроках математики 19
1.3. Московская электронная школа как сочетание традиционного образования и цифровых технологий 35
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ РАБОТЫ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ В МЭШ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ САМОКОНТРОЛЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 42
2.1. Краткая характеристика класса и итоги констатирующего этапа исследования 42
2.2. Апробация дифференцированных заданий в МЭШ с учащимися 4 классов 51
2.3. Результаты повторной диагностики и их интерпретация 59
Выводы по второй главе 63
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООО «БЕЛИНЖСТРОЙ» 12
1.1. Основные направления деятельности и организационно-правовой статус 12
1.2. Структура Общества, должностной и численный состав 18
1.3. Роль секретаря в организации делопроизводства 25
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА В ООО«БЕЛИНЖСТРОЙ» 28
2.1. Документы организации 28
2.2. Организация работы с документами 50
2.3. Хранение документов 62
ГЛАВА 3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ДОКУМЕНТАЦИОННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ООО «БЕЛИНЖСТРОЙ» 68
3.1. Переработка должностной инструкции секретаря 68
3.2. Разработка инструкции по делопроизводству 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организация досуга людей «третьего возраста» средствами проектной деятельности 8
1.1. Анализ зарубежного и отечественного опыта культурно-досуговой деятельности людей третьего возраста 8
1.2. Психолого-педагогические особенности людей третьего возраста 23
1.3. Технологии организации досуга людей третьего возраста средствами экскурсионной деятельности 37
Глава 2. Экспериментальная работа по организации досуга людей третьего возраста средствами экскурсионной деятельности 48
2.1. Содержание авторского проекта «Тайны Никольской улицы» по организации досуга людей третьего возраста 49
2.2. Критерии оценки эффективности проекта по организации досуга людей третьего возраста 52
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы по организации досуга людей третьего возраста средствами экскурсионной деятельности 65
Заключение 73
Список литературы 75
Приложение 80

Введение 3
Глава 1. Музейная деятельность как направление развития системы дополнительного образования 6
1.1. Музейная педагогика в системе дополнительного образования: педагогический потенциал в контексте достижений современных образовательных результатов 6
1.2. Анализ педагогического опыта включения музейной деятельности в систему дополнительного образования 11
Глава 2. Методические рекомендации по организации занятий музейной деятельностью с дошкольниками в рамках дополнительного образования 21
2.1. Основные направления музейной деятельности в рамках дополнительного образования (дошкольный возраст) 21
2.2. Организация тематических занятий с дошкольниками в рамках дополнительного образования 28
Заключение 45
Список литературы 47
Приложение 51

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ 6
1.1. Комплексный подход к оценке характера трудовой деятельности учителя 6
1.2. Основные факторы риска трудовой деятельности учителя и их влияние на здоровье и работоспособность 17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА РАБОЧЕМ МЕСТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 25
2.1. Оценка напряженности труда на рабочем месте преподавателя 25
2.2. Характеристика напряженности трудового процесса на организм преподавателя 33
2.3. Исследования мероприятий по снижению воздействия психофизиологических факторов на организм преподавателя 42
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ СНИЖЕНИЯ ВРЕДНОГО ВЛИЯНИЯ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ НА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ 65
3.1. Оценка состояния образовательной среды, условий труда и субъективных жалоб исследуемой группы преподавателей 65
3.2. Содержание рекомендаций по снижения влияния факторов риска образовательной среды на организм преподавателей сельской школы 67
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 77
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Экономическая сущность безналичных расчетов, организационно-правовые и методические аспекты 5
1.1. Экономическая сущность безналичных расчетов: понятие, виды, формы расчетов, их роль в деятельности организации 5
1.2. Нормативное регулирование безналичных расчетов, значение и задачи учета и анализа 6
1.3. Особенности деятельности ООО «ТСК» 9
Глава 2. Исследование действующей практики бухгалтерского учета безналичных расчетов в ООО «ТСК» 21
2.1. Состав безналичных расчетов документальное оформление в ООО «ТСК» 21
2.2. Синтетический и аналитический учет безналичных расчетов ООО «ТСК» 28
2.3. Обобщение информации о безналичных расчётах в отчётности ООО «ТСК» 44
2.4. Анализ безналичных расчетов ООО «ТСК» 47
Заключение 54
Список литературы 58
Приложения 60

Введение 3
Глава 1. Экономическая сущность безналичных расчетов, организационно-правовые и методические аспекты 5
1.1. Экономическая сущность безналичных расчетов: понятие, виды, формы расчетов, их роль в деятельности организации 5
1.2. Нормативное регулирование безналичных расчетов, значение и задачи учета и анализа 6
1.3. Особенности деятельности ООО «ЮГАЗ» 9
Глава 2. Исследование действующей практики бухгалтерского учета безналичных расчетов в ООО «ЮГАЗ» 14
2.1. Состав безналичных расчетов документальное оформление в ООО «ЮГАЗ» 14
2.2. Синтетический и аналитический учет безналичных расчетов ООО «ЮГАЗ» 21
2.3. Обобщение информации о безналичных расчётах в отчётности ООО «ЮГАЗ» 38
2.4. Анализ безналичных расчетов ООО «ЮГАЗ» 42
Заключение 48
Список литературы 52
Приложения 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты организации проектно-исследовательской деятельности по математике школьников 7-9 классов с использованием цифровых образовательных ресурсов 6
1.1. Организация проектно-исследовательской деятельности при изучении математики 6
1.2. Психолого-педагогические особенности обучения математике школьников 7-9 классов 10
1.3. Цифровые образовательные ресурсы, их возможности при организации проектно-исследовательской деятельности по математике 13
Выводы по первой главе 17
Глава 2. Методические аспекты организации проектной деятельности по математике обучающихся 7-9 классов с использованием цифровых образовательных ресурсов 18
2.1. Выбор онлайн-ЦОР для использования обучающимися в проектно-исследовательской деятельности по математике 18
2.2. Фрагменты учебных проектов, разработанные при помощи цифровых образовательных ресурсов 29
2.3. Методические рекомендации по организации проектно-исследовательской деятельности по математике в 7-9 классах с использованием цифровых образовательных ресурсов49
Выводы по второй главе 56
Заключение 57
Список литературы 58
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЕДЕНИЯ ЭЛЕКТРОННОГО БИЗНЕСА 6
1.1. Основные модели электронного бизнеса 6
1.2. Возможности и преимущества электронной коммерции 13
1.3. Особенности организации электронного бизнеса для промышленного предприятия 20
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРИМЕНЕНИЯ ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ АО «НЕФТЕМАШ»-САПКОН 24
2.1. Общая характеристика организации АО «Нефтемаш»-САПКОН 24
2.2. Общий стратегический анализ деятельности организации АО «Нефтемаш»-САПКОН 32
2.3. Оценка эффективности применения Интернет-технологий в деятельности АО «Нефтемаш»-САПКОН 42
ГЛАВА 3. НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ЭЛЕКТРОННОГО БИЗНЕСА НА АО «НЕФТЕМАШ»-САПКОН 49
3.1. Мероприятия, направленные на развитие электронного бизнеса на АО «Нефтемаш»-САПКОН 49
3.2. Расчёт экономического эффекта от внедрения предложенных мероприятий на АО «Нефтемаш»-САПКОН 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 66
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ МУЛЬТСТУДИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДОШКОЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 7
1.1. Мультипликация в системе инновационных педагогических технологий дошкольного образования 7
1.2. Психолого-педагогический потенциал мультипликации как инновационной технологии дошкольного образования 17
1.3. Сущностная характеристика мультипликационной студии в ДОО как пространства реализации продуктивной творческой деятельности дошкольников 23
1.4. Условия организации мультипликационной студии в ДОО 32
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОРГАНИЗАЦИИ И РУКОВОДСТВУ МУЛЬТСТУДИИ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 38
2.1. Оценка условий дошкольной организации для создания мультипликационной студии 38
2.2. Опыт создания и руководства работой мультипликационной студии в ДОО 48
2.3. Организация работы мультипликационной студии в дошкольной организации 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы коммерческой деятельности торгового предприятия 6
1.1. Виды и сущность коммерческой деятельности 6
1.2. Методы и формы коммерческой деятельности 9
1.3. Организация и содержание коммерческой деятельности предприятия розничной торговли 14
Глава 2. Анализ коммерческой деятельности рознично-торгового предприятия магазина ООО «Олимп» 22
2.1. Характеристика предприятия 22
2.2. Анализ коммерческой деятельности магазина «Олимп» 27
2.3. Анализ конкурентоспособности коммерческой деятельности магазина «Олимп» 35
Глава 3. Разработка мероприятий по совершенствованию коммерческой деятельности предприятия 41
Заключение 55
Список литературы 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА МБОУ «АЛЕКСЕЕВСКАЯ СОШ» 9
1.1. Характеристика МБОУ «Алексеевская СОШ» 9
1.2. Документирование деятельности МБОУ «Алексеевская СОШ» 23
1.3. Организация работы с документами 39
ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА МБОУ «АЛЕКСЕЕВСКАЯ СОШ» 54
2.1. Переработка должностной инструкции секретаря 54
2.2. Разработка инструкции по делопроизводству 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации и экономической эффективности производственной деятельности мясоперерабатывающих предприятий 5
1.1. Сущность эффективности производственной деятельности мясоперерабатывающего предприятия и показатели ее характеризующие 5
1.2. Особенности организации производства на мясоперерабатывающих предприятиях 10
1.3. Проблемы, пути их решения и тенденции развития мясоперерабатывающих предприятий Российской Федерации 17
Глава 2. Экономическая эффективность производственной деятельности ООО «Желен» Новоорского района 27
2.1. Организационно-экономическая характеристика предприятия 27
2.2. Анализ экономической эффективности производства продукции в ООО «Желен» Новоорского района 36
2.3. Организация и оплата труда на предприятии 44
Глава 3. Основные направления повышения экономической эффективности производства продукции в ООО «Желен» Новоорского района 48
3.1. Минимизация издержек при производстве продукции 48
3.2. Совершенствование организации производственной деятельности предприятия и взаимоотношений с поставщиками сырья 56
3.3. Выпуск социально значимых мясных продуктов 64
Глава 4. Охрана окружающей среды 70
Заключение 74
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Теоретическое обоснование темы 5
1.1. Основные теоретические положения 5
1.2. Правовые вопросы 8
1.3. Обзор литературных источников 10
Глава 2. Характеристика ЗАО «Ледово» Каширского района Московской области 15
2.1. Организационно-экономическая характеристика 15
2.2. Финансовое состояние предприятия 26
2.3. Организация экономической работы 30
Глава 3. Организация производства зерна в ЗАО «Ледово» Каширского района Московской области 33
3.1. Размер и значение отрасли в хозяйстве, структура посевов, сортовой состав и место в севообороте 33
3.2. Организация основных трудовых процессов, труда и его оплаты в отрасли 39
3.3. Экономическая эффективность производства и реализации зерна в хозяйстве 45
Глава 4. Основные мероприятия по повышению эффективности производства и реализации зерна в ЗАО «Ледово» Каширского района Московской области 54
4.1. Мероприятия по повышению экономической эффективности производства зерна 54
4.2. Обоснование прогнозируемых площадей, урожайности и валового сбора зерновых на перспективу 58
4.3. Обоснование прогнозируемых цен и финансовых результатов зерновой отрасли в хозяйстве 61
Глава 5. Безопасность жизнедеятельности 67
Заключение 71
Список литературы 76