Готовые дипломные работы, курсовые, контрольные и рефераты по
разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ДРАМА В КОНТЕКСТЕ ПОСТМОДЕРНИСТСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ В ЛИТЕРАТУРЕ 7
1.1. Общие тенденции постмодернизма во второй половине XX в 7
1.2. Особенности поэтики постмодернистской драматургии 14
ГЛАВА 2. ПРИНЦИПЫ ПОСТМОДЕРНИСТСКОЙ ЭСТЕТИКИ В ПЬЕСАХ И.БРОДСКОГО И В. ЕРОФЕЕВА 24
2.1. Пьеса И. Бродского «Демократия!» как драматургическая пародия 24
2.2. Деконструкция советской действительности в пьесе В. Ерофеева «Диссиденты, или Фанни Каплан» 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

Введение 3
Глава 1. Индивидуальное образование, как проблема теории и практики 11
1.1. Понятие и сущность технологии индивидуализации в образовании 11
1.2. Индивидуализация образования в условиях современного общества 16
Выводы к главе 1 22
Глава 2. Разработка и реализация на практике индивидуальных образовательных маршрутов по мировым стандартам 24
2.1. Содержание мировых стандартов WorldSkills 24
2.2. Создание системы программ, как базиса для организации индивидуальных образовательных маршрутов 29
2.3. Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся по стандартам WorldSkills 42
2.4. Диагностика достигнутых результатов 54
Выводы к главе 2 60
Заключение 63
Список литературы 69
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ 7
1.1. Понятие индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) 7
1.2. Системно-деятельностный подход. Психолого-педагогические особенности подростков 13
1.3. Конструирование и реализация индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) 18
Выводы 22
ГЛАВА 2. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТРАЕКТОРИЙ В РАМКАХ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 24
2.1. Этапы проектирования и реализации ИОТ в рамках внеурочной деятельности. Критерии отбора материалов, методов и форм работы 24
2.2. Проектирование и реализация ИОТ на примере темы «Преобразование рациональных выражений» 33
Выводы 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты применения информационно-аналитических систем для управления экономической деятельностью организации 6
1.1. Понятие, сущность и виды информационно-аналитических систем 6
1.2. Использование информационно-аналитических систем в управлении экономической деятельностью организации 14
1.3. Методика построения информационно-аналитических систем в организации 19
Глава 2. Анализ деятельности АО «Сатурн» и оценка потребности во внедрении информационно-аналитических систем 27
2.1. Общая хозяйственно-экономическая характеристика АО «Сатурн» 27
2.2. Анализ используемых информационных технологий на предприятии 36
2.3. Выявление предпосылок к внедрению информационно-аналитической системы 42
Глава 3. Формирование информационно-аналитической системы в АО «Сатурн» 46
3.1. Обоснование выбора информационно-аналитической системы 46
3.2. План мероприятий по построению информационно-аналитической системы АО «Сатурн» 51
3.3. Прогноз социально-экономических результатов внедрения информационно-аналитической системы в компании 57
Заключение 61
Список литературы 64
Приложения 73

Введение 3
1. Метод деревьев классификации 4
2. Терминология 4
3. Типы деревьев решений 5
4. Особенности метода и области применения 5
5. Структура дерева классификации 8
6. Методы построения деревьев классификации 10
7. Преимущества и недостатки метода 12
Заключение 14
Список литературы 15

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы регрессионного анализа 5
1.1. Использование регрессионного анализа 5
1.2. Общие регрессионные модели(GRM) 6
1.3. Построение модели в GRM 7
1.4. Виды анализа 9
Глава 2. Процедура выбора модели регрессии 11
Глава 3. Построение модели регрессии в пакете STATISTICA 13
Заключение 18
Список литературы 19

Введение 3
Глава 1. Методологические основы использования стандартизированного FPI для определения уровня девиантности несовершеннолетних 5
1.1. Методика исследования личности с помощью опросника FPI 5
1.2. Модификации опросника FPI 9
Глава 2. Основные понятия нечетких множеств 11
2.1. Основные определения нечетких множеств 11
2.2. Методы принятия решений на основе нечетких множеств 13
Глава 3. Построение нечеткой продукционной системы определения уровня девиантности несовершеннолетних на основе опросника FPI 16
Заключение 28
Список литературы 29

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗБИЕНИЕ НА СИМПЛЕКСЫ В МЕТОДЕ КОНЕЧНЫХ ЭЛЕМЕНТОВ 6
1.1. Метод конечных элементов 6
1.2. Типы конечных элементов 12
1.2.1. Одномерные элементы 13
1.2.2. Двумерные элементы 13
1.2.3. Трехмерные элементы 14
1.3. Разбиение области на элементы 15
1.4. Линейные интерполяционные полиномы 20
1.4.1. Одномерный симплекс-элементы 22
1.4.2. Двумерный симплекс-элемент 23
1.4.3. Трехмерный симплекс-элемент 26
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА ПАРАЛЛЕЛЬНОГО АЛГОРИТМА ПОСТРОЕНИЯ СИМПЛИЦИАЛЬНОГО ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ ЦИЛИНДРИЧЕСКОЙ ОБЛАСТИ 29
2.1. Адаптивный алгоритм построения симплициального подразделения 29
2.2. Параллельный адаптивный алгоритм построения симплициального подразделения 32
ГЛАВА 3. ПРОГРАММНАЯ РЕАЛИЗАЦИЯ РАЗРАБОТАННОГО АЛГОРИТМА И АНАЛИЗ ЕГО ЭФФЕКТИВНОСТИ 35
3.1. Реализация алгоритма 36
3.2. Разбиение элементов на симплексы 43
3.3. Апробация и тестовые данные 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Оценивание учебных достижений учащихся как педагогическая проблема 6
1.1. Проблема оценивания учебных достижений учащихся в исторической ретроспективе 6
1.2. Понятия «отметка» и «оценка» в современном образовательном процессе 11
1.3. Современные подходы к оцениванию географии в общеобразовательных школах и школах Международного бакалавриата 14
Выводы по первой главе 20
Глава 2. Критериальное оценивание как инструмент повышения качества образования 22
2.1. Сущность критериального оценивания как педагогической технологии 22
2.2. Создание системы критериального оценивания на уроках географии 27
2.3. Апробация системы критериального оценивания на уроках географии 43
Выводы по второй главе 54
Заключение 56
Список литературы 58
Приложение 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКОВ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Обзор нормативной, учебно-методической и педагогической литературы по теме исследования 8
1.2. История возникновения и развития квест-технологии в системе образования 12
1.3. Использование квест-технологии в современной школе и её потенциал 23
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТ-ТЕХНОЛОГИИ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ УРОКОВ ИСТОРИИ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Разработка квеста для изучения вопросов российской истории XVIII в. на примере параграфа посвящённому правлению Екатерины II в 8 классе 30
2.2. Апробация квеста на уроках, посвящённых изучению российской истории в XVIII в 39
2.3. Методические рекомендации использования квест-технологии на уроках истории, посвящённых изучению российской истории в XVIII в 45
Выводы по второй главе 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИГРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 8
1.1. Понятие игровые технологии. Классификации 8
1.2. Образовательный потенциал игровых технологий на уроках истории. Особенности применения настольных игр в школьном образовательном процессе 20
1.3. Психологические особенности обучающихся 6 классов 32
Выводы по первой главе 43
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАСТОЛЬНЫХ ИГР 46
2.1. Разработка настольной игры «Русские земли» для 6 класса по теме «Русь в середине XII — начале XIII в.». Критерии оценивания работы обучающихся. Методические рекомендации по проведению урока 46
2.2. Разработка настольной игры «Осколки истории» для 6 класса по теме «Русские земли в середине XIII-XIV в.». Критерии оценивания работы обучающихся. Методические рекомендации по проведению урока 59
2.3. Апробация настольных игр «Русские земли» для 6 класса по теме «Русь в середине XII — начале XIII в» и «Осколки истории» для 6 класса по теме «Русские земли в середине XIII-XIV в.» 70
Выводы по второй главе 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84
ПРИЛОЖЕНИЕ 91

Введение 3
Глава 1. Теоретическая основа исследования. 8
1.1. Анализ методической литературы по содержанию понятия критическое мышление 8
1.2. Анализ затруднений при проведении уроков-дискуссий на уроках истории в старшей школе 19
1.3. Анализ практики развития критического мышления в старших классах на уроках истории при проведении уроков-дискуссий 32
Выводы по 1 главе 44
Глава 2. Разработка методических материалов в ходе реализации технологии критического мышления на уроках истории среди учащихся старшей школы в ходу уроков-дискуссий 47
2.1. Разработка методических материалов по проведению уроков-дискуссий в ходе формирования критического мышления старшеклассников 47
2.2. Апробация методических материалов по проведению уроков-дискуссий в ходе формирования критического мышления старшеклассников 70
Выводы по 2 главе 78
Заключение 79
Список литературы 82
Приложение 88

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы музейной педагогики при формировании предметно-образовательных результатов при изучении курса окружающий мир 7
1.1. Педагогический потенциал школьного музея 7
1.2. Требования и подходы к формированию предметных и образовательных результатов при изучении курса «Окружающий мир» 20
1.3. Структура и содержание школьного курса «Окружающий мир» 27
Выводы по главе 1 36
Глава 2. Методические рекомендации по формированию предметно-образовательных результаты при изучении курса «Окружающий мир» средствами музейной педагогики 38
2.1. Практические особенности формирования предметно-образовательных результатов по курсу «Окружающий мир» 38
2.2. Апробация программы формирования предметно-образовательных результатов по курсу «Окружающий мир» 56
2.3. Методические рекомендации учителю при проведении уроков по курсу «Окружающий мир» в школьном музее 88
Выводы по главе 2 90
Заключение 92
Список литературы 99
Приложение 104

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования Интернета вещей 5
1.1. Определение и основные характеристики IoT 5
1.2. Архитектура IoT-систем 9
Глава 2. Анализ основных угроз и способов защиты Интернета вещей 14
2.1. Основные угрозы безопасности IoT 14
2.2. Способы преодоления угроз IoT 20
Заключение 25
Список литературы 26

Введение 3
Глава 1. Понятие, основания и процессуальный порядок признания лица потерпевшим в уголовном процессе 5
1.1. Понятие потерпевшего 5
1.2. Основания и процессуальный порядок признания лица потерпевшим 9
Глава 2. Права и обязанности потерпевшего в уголовном процессе 11
2.1. Права потерпевшего в уголовном процессе 11
2.2. Обязанности потерпевшего в уголовном процессе 16
Заключение 20
Список литературы 22

Введение 3
Глава 1. Изучение вопросов потребления и поведенческих установок 6
1.2. Мотивы потребительского поведения 11
1.2.1. Культура как фактор потребления и установок 12
1.2.2. Потребительское поведение и роли 19
1.2.3. Демонстративное поведение потребления 20
Глава 2. Эмпирическое исследование поведенческих установок и ценностей молодежи 30
2.1. Процедура исследования 30
2.2. Результаты исследования и их анализ 31
2.3. Анализ и интерпретация результатов исследования 34
Заключение 39
Список литературы 41
Приложение 43

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы потребительского кредита 7
1.1. Понятие и сущность потребительского кредитования 7
1.2. Виды потребительского кредитования 9
1.3. Принципы и методы потребительского кредитования 11
1.4. Этапы потребительского кредитования 14
Глава 2. Анализ потребительского кредитования 20
2.1. Состояние потребительского кредитования в России 20
2.2. Анализ динамики кредитного портфеля на примере ВТБ-24 23
2.3. Анализ качества портфеля потребительских кредитов 29
Глава 3. Проблемы и перспективы развития потребительского кредитования 39
3.1. Перспективы развития потребительского кредитования в РФ 39
3.2. Проблемы развития потребительского кредитования в России 44
Заключение 52
Список литературы 55

Введение 3
Глава 1. Понятие потребительского поведения 6
1.1. Сущность потребительского поведения и его происхождение 6
1.2. Этапы формирования потребительского поведения и методы его изучения 8
1.3. Российская молодежь как потребитель товаров и услуг 11
Глава 2. Трансформация потребительского поведения российской молодежи в условиях цифровой экономики 14
2.1. Влияние социальных онлайн медиа на потребительские предпочтения молодежи 14
2.2. Шеринговая экономика как новый тренд в поведении потребителей 16
2.3. Факторы потребительского поведения студенческой молодежи: социологический анализ 19
Заключение 25
Список литературы 26
Приложение 28

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТАВА, ПРЕДУСМОТРЕННОГО СТ. 126 УК РФ 6
1.1. История развития уголовного законодательства об ответственности за похищение человека 7
1.2. Понятие и общая характеристика преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ, в системе преступлений против свободы, чести и достоинства личности 13
ГЛАВА 2. УГОЛОВНО-ПРАВОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРЕСТУПЛЕНИЯ, ПРЕДУСМОТРЕННОГО СТ. 126 УК РФ 20
2.1. Объект и объективная сторона преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ 20
2.2. Субъект и субъективная сторона состава преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ 32
2.3. Квалифицирующие признаки состава преступления, предусмотренного ст. 126 УК РФ 35
ГЛАВА 3. ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ КВАЛИФИКАЦИИ ПОХИЩЕНИЯ ЧЕЛОВЕКА 40
3.1. Проблемы отграничения похищения человека от смежных составов преступлений 40
3.2. Проблемы, возникающие при квалификации похищения человека, и пути их решения 49
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОПИСАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЭНЕРГОСБЫТОВОЙ КОМПАНИИ 5
1.1. Гарантирующий поставщик, как участник розничного рынка 5
1.2. Тарифы на розничном рынке 11
1.3. Объемы потребления электроэнергии и её учет 16
ГЛАВА 2. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АО «МОСЭНЕРГОСБЫТ», В СТАТУСЕ ГАРАНТИРУЮЩЕГО ПОСТАВЩИКА 22
2.1. Основные показатели деятельности АО «Мосэнергосбыт» 22
2.2. Функции отдела по обслуживанию юридических лиц 31
2.3. Счет на оплату электроэнергии 35
2.4. Анализ тарифов на электроэнергию и мощность абонента 42
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ПРОФИЛЕЙ НАГРУЗОК ПОТРЕБИТЕЛЕЙ 51
3.1. Профиль нагрузки потребителя с 3ЦК и влияние профиля его субабонента 51
3.2. Профиль нагрузки потребителя с 4ЦК 62
3.3. Расчеты стоимости электроэнергии по 3ЦК и 4ЦК 69
3.3.1. Расчет стоимости электроэнергии потребителя из 3ЦК 69
3.3.2. Расчет стоимости электроэнергии потребителя из 4ЦК 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 79
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 82