Дипломные работы по разным предметам

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ ПО ТЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ 6
1.1. Теоретические и методические особенности развития гибкости у футболистов 6
1.2. Возрастные особенности футболистов 7 - 10 лет 15
1.3. Методика развития гибкости у футболистов 7-10 лет 23
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Организация исследования 29
2.2. Методы исследования 30
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ГИБКОСТИ У ФУТБОЛИСТОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ В ГРУППАХ НАЧАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ 32
3.1. Диагностика исходного уровня развития гибкости у футболистов 12 - 13 лет 32
3.2. Экспериментальная методика развития гибкости у футболистов 12-13 лет 33
3.3. Анализ эффективности экспериментальной методики развития гибкости у футболистов 12-13 лет 37
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ И ЕЕ РАЗВИТИЯ У ШКОЛЬНИКОВ 7
1.1. Определение коммуникативной компетенции 7
1.2. Роль коммуникативной компетенции в обучении иностранному языку 16
Выводы по первой главе 23
ГЛАВА 2. ДИСКУССИЯ КАК МЕТОД РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТАРШИХ ШКОЛЬНИКОВ 25
2.1. Особенности обучения иностранным языкам старших школьников 25
2.2. Применение дискуссий на уроках иностранного языка 33
Выводы по второй главе 44
ГЛАВА 3. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ ДИСКУССИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 46
3.1. Анализ дискуссий, предложенных в учебнике английского языка для 10 классов 46
3.2. Разработка и апробация материалов для проведения дискуссий на уроках иностранного языка 60
Выводы по третьей лаве 91
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 93
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 100

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 8
1.1. Анализ проблемы развития коммуникативных умений у младших школьников в научной литературе 8
1.2. Психолого-педагогические особенности развития коммуникативных умений у младших школьников 14
1.3. Педагогические средства развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 21
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Экспериментальное исследование развития коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда (технологии) 29
2.1. Диагностика уровней развития коммуникативных умений у младших школьников 29
2.2. Организация экспериментальной работы по развитию коммуникативных умений у младших школьников на уроках труда(технологии) 40
Выводы по второй главе 48
Заключение 51
Список литературы 54
Приложение 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВАТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика детей младшего школьного возраста 7
1.2. Координационные способности и их виды 12
1.3. Особенности развития координационных способностей в младшем школьном возрасте 21
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 28
2.1. Организация исследования по выявлению эффективности методики развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 28
2.2. Содержание методики развития координационных способностей детей, с применением средств художественной гимнастики 33
2.3. Анализ применения методики развития координационных способностей детей младшего школьного возраста 41
Выводы по второй главе 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 46
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения особенностей развития меценатства в России 6
1.1. Меценатство как социальное явление 6
1.2. История развития меценатства в России 11
Выводы по первой главе 24
Глава 2. Практический анализ развития меценатства в России 26
2.1. Проблемы возрождения и сохранения традиций меценатства в современной России 26
2.2. Перспективы развития меценатства в России 39
Выводы по второй главе 61
Заключение 64
Список литературы 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития музейного туризма 6
1.1. Музейный туризм как вид культурно-познавательной деятельности 6
1.2. Опыт организации программ музейного туризма в России и за рубежом 12
1.3. Современное состояние музейных комплексов г. Астрахани 22
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Направления развития программ музейного туризма в Астраханской области 28
2.1. Исследование проблем развития региональных программ музейного туризма 28
2.2. Перспективы развития программ музейного туризма в туристско-экскурсионной практике региона 39
Выводы по второй главе 55
Заключение 57
Список литературы 59

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации культурно- гастрономического туризма 6
1.1. Виды и особенности развития культурно-гастрономического туризма 6
1.2. Опыт организации культурно-гастрономического туризма в России и за рубежом 14
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Основные проблемы и перспективы развития культурно- гастрономического туризма в предприятии на примере ООО ТФ «Астра- Тур» 29
2.1. Анализ деятельности ООО ТФ «Астра-Тур» как оператор культурно-гастрономического туризма в регионе 29
2.2. Проблемы и перспективы развития культурно-гастрономического туризма в Астраханской области 38
Выводы по второй главе 47
Заключение 51
Список литературы 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ ФУТБОЛИСТОВ 6
1.1. Выносливость и основы методики ее воспитания, факторы, определяющие её развитие 6
1.2. Методика развития специальной (анаэробной) выносливости 14
1.3. Развитие выносливости в подготовительном тренировочном цикле 17
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У ФУТБОЛИСТОВ 21
2.1. Организация исследования применения методики развития специальной выносливости у футболистов 13-14 лет 21
2.2. Содержание методики развития специальной выносливости футболистов, на этапе спортивной специализации 25
2.3. Анализ эффективности применения методики развития специальной выносливости у футболистов 13-14 лет 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 37

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития суверенитета личности младшего школьника средствами вокального искусства 13
1.1. Сущность и критерии развития суверенитета личности младшего школьника 13
1.2. Роль вокального искусства в развитии суверенитета личности младшего школьника 25
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию суверенитета личности младших школьников средствами вокального искусства 44
2.1. Диагностика уровня развития суверенитета личности младших школьников 44
2.2. Программа развития суверенитета личности младших школьников средствами вокального искусства во внеурочной деятельности 58
Выводы по второй главе 80
Заключение 82
Список литературы 86
Приложение 94

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 7
1.1. Сущностная характеристика творческих способностей детей школьного возраста 7
1.2. Особенности развития творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 16
Выводы по первой главе 27
Глава 2. Практическая работа по развитию творческих способностей детей школьного возраста средствами театра 29
2.1. Диагностика уровня развития творческих способностей детей школьного возраста 29
2.2. Программа развития творческих способностей детей школьного возраста 37
Выводы по второй главе 47
Заключение 50
Список литературы 55
Приложение 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 8
1.1. Понятие творческого мышления и его особенности у детей 12-16 лет 8
1.2. Психолого-педагогические условия развития творческого мышления у детей 12-16 лет 17
1.3. Особенности развития творческого мышления у детей 12-16 лет на уроках английского языка 24
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ 12-16 ЛЕТ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 38
2.1. Описание экспериментальной базы и методики оценки и развития творческого мышления у детей 12-16 лет на уроках английского языка 38
2.2. Методические рекомендации для развития творческого мышления у 12-16 лет на уроках английского языка 45
2.3. Анализ результатов эксперимента по организации учебного процесса для развития творческого мышления на уроках английского языка в средней школе 62
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы развития творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 8
1.1. Сущность и компоненты развития творческого потенциала младших школьников в психолого-педагогических исследованиях 8
1.2. Особенности развития творческого потенциала в младшем школьном возрасте на уроках технологии 18
1.3. Методы и средства развития творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 31
Выводы по первой главе 41
Глава 2. Экспериментальная работа по развитию творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 43
2.1. Диагностика уровня развития творческого потенциала младших школьников 43
2.2. Содержание и анализ работы по развитию творческого потенциала младших школьников на уроках технологии 50
Выводы по второй главе 66
Заключение 68
Список литературы 72
Приложение 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМА РАССЕЛЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ КАК ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ КАРТОГРАФИИ 5
1.1. География населения как раздел социально-экономической географии. Картографирование населения 5
1.2. Понятие системы расселения. Населенные пункты, их типология и классификация 6
1.3. Общая характеристика размещения населения России 7
1.4. Урбанизация в России, структурные изменения в территориальной организации населения 11
1.5. Локальные системы расселения, их структура и разновидности 17
1.6. Сравнительная характеристика различных типов локальных систем расселения 18
ГЛАВА 2. КАРТЫ НАСЕЛЕНИЯ. КАРТОГРАФИРОВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ В НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ 23
2.1. Карты населения и их классификация 23
2.2. Способы картографического изображения на картах населения 25
2.3. Современное картографирование населения России. Тематическая нагрузка на картах различных групп 27
2.4. Общие принципы современного картографирования населения России, их достоинства и недостатки 36
ГЛАВА 3. РАЗРАБОТКА УСОВЕРШЕНСТВОВАННОЙ МЕТОДИКИ КАРТОГРАФИРОВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ 43
3.1. Определение алгоритма совершенствования методики картографирования системы расселения населения России 43
3.1.1. Тематическая нагрузка карт системы расселения 44
3.1.2. Этапы проектирования и составления карт населения 46
3.2. Картографирование локальных систем расселения России 49
3.2.1. Разработка единого метода построения границ агломераций 51
3.2.2. Определение тематики и разработка содержания карт 56
3.3. Оптимизация отображения количественных параметров тематической нагрузки на картах населения 59
3.4. Технологии создания новых карт системы расселения населения России 65
3.5. Обобщение методики на примере создания карты населения 68
3.5.1. Подбор материалов, общегеографическая основа 69
3.5.2. Тематическая нагрузка карты 69
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 76
ПРИЛОЖЕНИЕ 82

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования международного терроризма 7
1.1. Международный терроризм: понятие, разновидности, основные характеристики 7
1.2. Особенности развития и причины распространения международного терроризма в странах Центральной Азии 21
Глава 2. Проблемы противодействия распространения международного терроризма на современном этапе в азиатском регионе 36
2.1. Международное сотрудничество в области борьбы с международным терроризмом 36
2.2. Методы борьбы и способы предотвращения распространения международного терроризма в Центральной Азии 47
Заключение 62
Список литературы 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы реабилитации зависимых и созависимых посредством программ взаимопомощи 7
1.1. Сущность и содержание реабилитации зависимых и созависимых 7
1.2. Взаимопомощь как форма реабилитации зависимых и созависимых 22
Выводы по первой главе 35
Глава 2. Практика реализации социальных программ по реабилитации зависимых и созависимых в России 36
2.1. Опыт реализации социальных программ по реабилитации зависимых и созависимых в России 36
2.2. Рекомендации по реализации социальных программ по реабилитации зависимых и созависимых в России 43
Выводы по второй главе 47
Заключение 50
Список литературы 52

Введение 3
Глава 1. Байкал - уникальное природное образование. Влияние хозяйственной деятельности на охраняемую экологическую территорию 13
Глава 2. Особенности развития рыбной отрасли и государственная экологическая политика по сохранению рыбных ресурсов оз. Байкал в 1950- средина 1970-х гг 31
Глава 3. Рыбная отрасль и государственная экологическая политика по сохранению рыбных ресурсов оз. Байкал во второй половине 1970-1980-е гг 53
Заключение 72
Список литературы 76

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНЫЕ ФОТОПРОЕКТЫ В СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ 8
1.1. Социальная фотография: история и современность 8
1.2. Жанры и виды социальных фото 15
ГЛАВА 2. СОЦИАЛЬНЫЕ ФОТОПРОЕКТЫ В ОНЛАЙНОВЫХ СМИ 22
2.1. Темы и идеи современных социальных фотопроектов 22
2.2. Специфика фоторабот в онлайновых проектах медиаресурсов «Такие дела» и «Милосердие.ru» 31
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

Введение 3
Глава 1. Правовой аспект трансграничных связей Российской Федерации и стран Европейского союза 9
1.1. Российская нормативно-правовая база трансграничного сотрудничества регионов 9
1.2. Нормативно-правовая база приграничного сотрудничества европейских регионов 16
Глава 2. Практика реализации совместных региональных проектов Россией и Евросоюзом 24
2.1. Участие регионов России в программах приграничного сотрудничества 24
2.2. Особенности сотрудничества Астраханской области с партнёрами из стран Евросоюза 32
Заключение 40
Список литературы 43

Введение 3
Глава 1. Особенности классификации туристских объектов в России и за рубежом 6
1.1. Особенности системы классификации туристских объектов в Российской Федерации 6
1.2. Особенности развития системы классификации в сфере туризма за рубежом 21
Глава 2. Состояние и анализ потенциала индустрии туризма и гостеприимства в России 31
2.1. Современное состояние индустрии туризма и гостеприимства в Российской Федерации 31
2.2. Анализ потенциала индустрии туризма и гостеприимства на современном этапе 35
Глава 3. Проблемы и перспективы развития российской системы классификации в индустрии туризма и гостеприимства 41
3.1. Проблемы развития системы классификации в индустрии туризма и гостеприимства в России 41
3.2. Перспективные направления по совершенствованию российской системы классификации в индустрии туризма и гостеприимства 51
Заключение 67
Список литературы 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы содействия самореализации молодежи в социальной сфере 7
1.1. Сущность понятия и типология самореализации 7
1.2. Механизмы содействия самореализации молодежи в социальной сфере 14
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Практика содействия самореализации молодежи в Астраханской области 28
2.1. Анализ опыта содействия самореализации молодежи в Астраханской области (на примере ФКУ ИК №2 УФСИН России по Астраханской области) 28
2.2. Комплексная программа содействия самореализации молодежи в условиях пенитенциарной системы 42
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 55