Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Культурно-исторические предпосылки изучения телесности 8
1.1. Анализ философских представлений о человеческой телесности 8
1.2. Тело в религиозных системах Дальнего Востока (буддизм, даосизм, синтоизм) 29
Глава 2. Феномен телесности в японской культуре 49
2.1. Телесность в японской традиционной культуре 49
2.2. Тело в современной японской культуре 77
Заключение 96
Библиография 99
Приложение 109

Введение 3
Глава 1. Фентези: категориальный анализ 7
1.1. Терминологический анализ фентези 7
1.2. Фентези и научная фантастика: к проблеме соотношения 21
Глава 2. Фентези в индустрии современной культуры 36
2.1. Многообразие фентезийных продуктов 36
2.2. Мода на фентези: причины и перспективы 53
Заключение 69
Список литературы 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА 8
1.1. Физическая культура и ее составляющие в ВУЗе 8
1.2. Волейбол в системе физического воспитания студентов вуза 20
1.3. Содержание и структура секционных занятий по волейболу в вузе 23
1.4. Физическая подготовленность студентов и ее составляющие 28
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Задачи и методы исследования 35
2.2. Организация исследования 38
Выводы по второй главе 41
ГЛАВА 3. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ЗАНЯТИЙ ВОЛЕЙБОЛОМ НА ФИЗИЧЕСКУЮ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ СТУДЕНТОВ ВУЗА 42
3.1. Программа секционных занятий по волейболу для студентов 42
3.2. Оценка эффективности занятий волейболом с целью повышения уровня физической подготовленности студентов вуза 50
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ И ОБОБЩЕНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Анатомо-физиологическая характеристика юношей 15-16 лет 6
1.2. Теоретические аспекты развития выносливости в кикбоксинге 12
1.3. Современные методики развитии выносливости в единоборствах 18
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ СПЕЦИАЛЬНОЙ ВЫНОСЛИВОСТИ У КИКБОКСЕРОВ 15-16 ЛЕТ 26
2.1. Организация и методы исследования 26
2.2. Описание методики развития специальной выносливости у кикбоксеров 15-16 лет 29
2.3. Результаты исследования и их обсуждение 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 41
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 43
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГОСУДАРСТВА 8
1.1. Понятие и сущность финансовой деятельности государства 8
1.2. Правовые основы и источники финансовой деятельности государства 13
1.3. Принципы и методы финансовой деятельности государства 21
1.4. Формы финансовой деятельности государства 24
ГЛАВА 2. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ФИНАНСОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФАКТОР ОБЕСПЕЧЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ГОСУДАРСТВА 44
2.1. Актуальные проблемы правового регулирования финансовой деятельности и пути их решения 44
2.2. Перспективы развития законодательства о финансовой деятельности государства 49
2.3. Пути совершенствования правового регулирования финансовой деятельности государства 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕВУШЕК 16-17 ЛЕТ ПОСРЕДСТВОМ ФИТНЕСА 6
1.1. «Физическая подготовленность» как результат физической подготовки, её цели и задачи 6
1.2. Возрастные особенности физического развития девушек 16-17 лет 11
1.3. Принципы фитнес-тренинга 15
1.4. Основные виды современного фитнеса 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДИКИ ПОВЫШЕНИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ ДЕВУШЕК 16-17 ЛЕТ СРЕДСТВАМИ ФИТНЕСА 25
2.1. Организация и методы исследования 25
2.2. Обоснование методики использования средств и методов фитнеса в тренировочном процессе девушек 16-17 лет 30
2.3. Результаты педагогического эксперимента 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МИФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРИРОДЕ, КАК ОСНОВА НАТУРФИЛОСОФСКОЙ КОНЦЕПЦИИ В. АСТАФЬЕВА В ЦИКЛЕ «ЦАРЬ-РЫБА» 8
1.1. Смысловой потенциал центральной мифологемы 8
1.2. Трансформация народных верований, обычаев и обрядов 16
1.3. Архетипические образы и мотивы 27
ГЛАВА 2. ЭЛЕМЕНТЫ ФОЛЬКЛОРНОЙ ПОЭТИКИ В КНИГЕ В. АСТАФЬЕВА «ЦАРЬ-РЫБА» 38
2.1. Художественные функции сказочных образов и мотивов 38
2.2. Роль фольклора в формировании языковой картины мира 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИИ СБОРНИКА 6
1.1. Повторы и параллелизмы в организации текста 6
1.2. Противопоставление как основной композиционный прием 9
ГЛАВА 2. КЛЮЧЕВЫЕ ПЕРСОНАЖИ 14
2.1. Женские архетипы 14
2.2. Образ царя 18
2.3. Волшебные помощники 20
ГЛАВА 3. СВОЕОБРАЗИЕ ХРОНОТОПА 23
3.1. Образ дома 23
3.2. «Иной» мир 26
3.3. Мотив счастливого будущего 28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 33
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ 42

Введение 3
Глава 1. Формы государственного устройства 8
1.1. Унитарное государство 8
1.2. Федеративное государство 10
1.3. Конфедеративное государство 11
Глава 2. Политический режим 20
2.1. Демократического типа 22
2.2. Тоталитарного типа 23
2.3. Авторитарного типа 24
Глава 3. Форма правления 26
3.1. Монархия 28
3.2. Республика 33
3.3. Тоталитарное государство 37
Глава 4. Причины и особенности изменения форм государственного и политических режимов 40
4.1. Проблемы соотношения формы правления и политического режима 41
Заключение 48
Список литературы 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 6
1.1. Понятие самооценки в психолого-педагогической литературе, особенности формирования адекватной самооценки у младших школьников 6
1.2. Общая характеристика проектной деятельности 17
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 29
2.1. Диагностика самооценки у младших школьников 29
2.2. Формирование адекватной самооценки у младших школьников средствами проектной деятельности 36
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 38
Выводы по второй главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Биологические особенности культуры виноград 6
1.2. Анализ рынка винодельческой продукции 11
ГЛАВА 2. БИЗНЕС-ПЛАН ПО ПРОИЗВОДСТВУ ВИНА В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 16
2.1. Резюме проекта 16
2.2. Описание проекта 17
2.3. Маркетинговый план 22
2.3.1. Анализ потребителя 22
2.3.2. Маркетинговая стратегия 26
2.4. Организационный план 28
2.4.1. План-график работ по организации проекта 28
2.4.2. План по персоналу 30
2.5. Производственный план 31
2.5.1. Описание сельхозугодий 31
2.5.2. Почвенно-климатические условия Приволжского района Астраханской области 32
2.5.3. Агротехника выращивания технических сортов винограда 35
2.5.4. Сельскохозяйственная техника, необходимая для реализации проекта 43
2.5.5. Технология производства красного вина 43
2.5.6. Технология производства белого вина 44
2.5.7. Оборудование для винодельни 46
2.6. Финансовый план 47
2.6.1. Затраты проекта 47
2.6.2. Потребность проекта в инвестициях 53
2.6.3. Налогообложение проекта 53
2.6.4. Анализ эффективности проекта 54
2.7. Риски проекта 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ 7
1.1. Биологическая характеристика арбуза 7
1.2. Технология выращивания арбуза в Астраханской области 10
ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА БИЗНЕС-ПЛАНА ПО ПРОИЗВОДСТВУ ЦУКАТОВ ИЗ АРБУЗА 18
2.1. Резюме проекта 18
2.2. Описание продукта 19
2.3. Маркетинговый план 28
2.3.1. Анализ рынка цукатов 28
2.3.2. Анализ потребителя 31
2.3.3. Маркетинговая стратегия 31
2.4. Организационный план 32
2.4.1. План-график работ по организации проекта 32
2.4.2. План по персоналу 32
2.4.3. Источники и формы финансирования проекта 34
2.5. Производственный план 35
2.5.1. Почвенно-климатические условия 35
2.5.2. Технология выращивания арбуза для производства цукатов 38
2.5.3. Технология производства цукатов из арбуза 40
2.5.4. Оборудование для производства цукатов 44
2.5.5. Упаковка 45
2.6. Финансовый план 46
2.6.1. Расходы проекта 46
2.6.2. Анализ эффективности проекта 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ В КОНТЕКСТЕ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ 6
1.1. Понятие инновационной среды цифровой экономики 6
1.2. Механизм формирования инновационной среды цифровой экономики 14
1.3. Основные направления развития инновационной среды цифровой экономики 21
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ РОССИЙСКОЙ МОДЕЛИ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИКИ 28
2.1. Характеристика российской модели развития цифровой экономики 28
2.2. Особенности развития инновационной среды цифровой экономики в России 36
ГЛАВА 3. КОНЦЕПЦИЯ ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ СРЕДЫ ЦИФРОВОЙ ЭКОНОМИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 52
3.1. Факторы, влияющие на развитие инновационной среды цифровой экономики в Российской Федерации 52
3.2. Перспективы развития инновационной среды цифровой экономики в Российской Федерации. 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 73
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 75

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования информационных умений у младших школьников во внеурочной деятельности 8
1.1. Анализ проблемы формирования информационных умений у младших школьников в педагогических исследованиях 8
1.2. Психолого-педагогические особенности формирования информационных умений у младших школьников 16
1.3. Педагогические условия формирования информационных умений у младших школьников во внеурочной деятельности 23
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Экспериментальное исследование формирования информационных умений у младших школьников во внеурочной деятельности 31
2.1. Диагностика уровней сформированности информационных умений у младших школьников 31
2.2. Организация внеурочной деятельности по формированию информационных умений у младших школьников 39
Выводы по второй главе 45
Заключение 46
Список литературы 48
Приложение 56

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования коммуникативных навыков младших школьников на уроках русского языка 9
1.1. Сущность процесса формирования коммуникативных навыков младших школьников 9
1.2. Характеристика форм, методов и средств формирования коммуникативных навыков младших школьников на уроках русского языка 22
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию коммуникативных навыков младших школьников на уроках русского языка 33
2.1. Диагностика уровня сформированности коммуникативных навыков младших школьников на уроках русского языка 33
2.2. Содержание и анализ результатов экспериментальной работы по формированию коммуникативных навыков младших школьников на уроках русского языка 38
Выводы по второй главе 62
Заключение 64
Список литературы 66

ВВЕДЕНИЕ 4
ГЛАВА 1. ПРЕДПРОЕКТНЫЙ АНАЛИЗ 9
1.1. Теоретические предпосылки разработки проекта 9
1.2. Отечественные и зарубежные аналоги авторского проекта 9
ГЛАВА 2. ГРАДОСТРОИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ 16
2.1. Территориальное расположение проектируемого объекта в структуре города 16
2.2. Историческое значение выбранного участка строительства 17
2.3. Транспортно-пешеходная инфраструктура 17
2.4. Функционально-пространственная организация территории 18
2.5. Композиционный анализ территории 18
2.6. Комплекс мероприятий по благоустройству территории 19
ГЛАВА 3. АРХИТЕКТУРНО-ПЛАНИРОВОЧНОЕ РЕШЕНИЕ 20
3.1. Концепция проектного решения 20
3.2. Идейно-художественный образ объекта 21
3.3. Функционально-технические процессы 21
3.3.1. Функциональные зоны и их взаимодействие 21
3.3.2. Функционально-планировочная организация проектного решения 22
3.4. Инженерные системы и оборудование 23
3.4.1. Общие сведения 23
3.4.2. Водоснабжение и водоотведение 23
3.4.3. Отопление 23
3.4.4. Вентиляция и кондиционирование 24
3.4.5. Электроснабжение, слаботочные сети 24
3.4.6. Вертикальный транспорт (удаление мусора) 26
3.5. Организация хранения транспорта 26
ГЛАВА 4. АРХИТЕКТУРНЫЕ КОНСТРУКЦИИ 27
4.1. Общие сведения 27
4.2. Фундаменты 27
4.3. Стены и перегородки 28
4.4. Перекрытие и покрытие 28
4.5. Кровля 28
4.6. Лестницы и лифты 29
4.7. Двери, окна 29
4.8. Крыльца, пандусы 29
4.9. Наружная и внутренняя отделка 29
4.10. Полы 31
4.11. Архитектурная физика 31
4.11.1. Архитектурная климатология. Климатическая характеристика района строительства 31
4.11.2. Архитектурная теплотехника. Теплотехнический расчёт наружной стены 31
4.11.3. Архитектурная светотехника 32
4.11.3.1. Расчет естественного освещения помещений проектируемого объекта 32
4.11.3.2. Расчёт искусственного освещения 34
4.11.4. Защита помещений от шума 35
4.11.5. Защита городского пространства от шума 36
ГЛАВА 5. ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 37
5.1. Общие сведения 37
5.2. Состояние природной среды на участке строительства 38
5.3. Факторы негативного влияния на окружающую среду в период строительства проектируемого объекта 38
5.3.1. Воздействие на атмосферный воздух 39
5.3.2. Воздействие на поверхностные и подземные воды 41
5.3.3. Воздействие на почвенный и растительно-животный мир 42
5.4. Мероприятия по охране окружающей среды на период строительства проектируемого объекта 42
ГЛАВА 6. КОЛОРИСТИКА 48
6.1. Пространственное восприятие объекта в структуре города 48
6.2. Создание цветовой среды архитектурного объекта с учётом прилегающей застройки, благоустройства территории 48
6.3. Сезонное восприятие архитектурного объекта 51
ГЛАВА 7. ЛАНДШАФТНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕРРИТОРИИ 53
7.1. Концептуальное решение территории 53
7.2. Формообразующее действие рельефа 53
7.3. Дорожно-пешеходная сеть и площадки 53
7.4. Озеленение территории проектирования 54
7.5. Малые архитектурные формы 55
ГЛАВА 8. ТЕХНИКО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ РАСЧЕТЫ 58
8.1. Общие данные 58
8.2. Технико-экономические показатели строительства 58
8.3. Показатели сметной стоимости 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 60
ПРИЛОЖЕНИЕ 66

Введение 3
Глава 1. Теоретические и методические основы формирования конкурентных отношений в системе обязательного пенсионного страхования 6
1.1. Понятие и сущность обязательного пенсионного страхования 6
1.2. Конкуренция в системе обязательного пенсионного страхования: роль, модели и механизмы 10
1.3. Зарубежный опыт развития конкурентных отношений в пенсионной системе 14
Глава 2. Анализ и направления совершенствования конкурентных отношений в системе обязательного пенсионного страхования (на примере г. Астрахань) 20
2.1. Современное состояние системы обязательного пенсионного страхования в Астраханской области 20
2.2. Оценка уровня конкуренции и основные проблемы формирования конкурентной среды 29
2.3. Направления и рекомендации по совершенствованию конкурентной политики в региональной системе ОПС 40
Заключение 49
Список литературы 54

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования культурологической компетентности у младших школьников в процессе изучения сказок на уроках литературного чтения 8
1.1. Анализ содержания, структуры культурологической компетентности в научной литературе 8
1.2. Особенности процесса формирования культурологической компетентности младших школьников на уроках литературного чтения 18
1.3. Использование сказок как средства формирования культурологической компетентности младших школьников на уроках литературного чтения 27
выводы по первой главе 35
Глава 2. Экспериментальная работа по формированию культурологической компетентности у младших школьников на уроках литературного чтения при изучении сказок 37
2.1. Диагностика уровня сформированности культурологической компетентности у младших школьников 37
2.2. Методика использования сказок как средства формирования культурологической компетентности младших школьников на уроках литературного чтения 52
Выводы по второй главе 69
Заключение 72
Список литературы 76
Приложение 85

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы формирования межкультурной компетентности специалистов по социальной работе в процессе обучения в ВУЗе 13
1.1. Сущность межкультурной компетентности в профессиональной деятельности 13
1.2. Содержание формирования межкультурной компетентности специалистов по социальной работе в процессе обучения в ВУЗе 27
Выводы по первой главе 37
Глава 2. Практические аспекты формирования межкультурной компетентности специалистов по социальной работе в процессе обучения в вузе 39
2.1. Анализ опыта формирования межкультурной компетентности специалистов по социальной работе в процессе обучения в ФГБОУ ВО «Астраханский государственный университет им. В. Н. Татищева» 39
2.3. Модель формирования межкультурной компетентности студентов в процессе обучения в ВУЗе 47
Выводы по второй главе 62
Заключение 65
Список литературы 70
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 6
1.1. Общие принципы естественно-научного направления 6
1.2. Анализ рабочей программы по дисциплине «Химия» 10 класса 7
1.3. Анализ рабочей программы по дисциплине «Биология» 10 класса 10
ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 13
2.1. Разработка технологической карты комбинированного урока 13
2.2. Примеры реализации с применением моделирования и 3D-печати 19
2.3. Анализ эффективности применения инновационных технологий при изучении темы «Строение и функции нуклеиновых кислот» 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27