Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы эстетического воспитания учащихся 5-6 классов на уроках математики 7
1.1. Понятие эстетического воспитания в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Эстетическое воспитание учащихся в школе 13
1.3. Возможности эстетического воспитания учащихся 5-6 классов в процессе обучения математике 16
Глава 2. Методические рекомендации по эстетическому воспитанию учащихся 5-6 классов на уроках математики 28
2.1. Эстетическое воспитание в процессе решения математических задач 28
2.2. Эстетический потенциал истории математики 39
Заключение 43
Список литературы 45
Приложение 48

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические подходы к формированию эстетической культуры у школьников в процессе обучения 9
1.1. Проблема формирования эстетической культуры у учащихся в процессе обучения 9
1.2. Использование музыкальных произведений при обучении биологии 17
1.3. Использование произведений изобразительного искусства при обучении биологии 20
1.4. Использование литературных произведений при обучении биологии 24
Глава 2. Методика использования произведений искусства в процессе формирования у учащихся эстетической культуры при обучении биологии 35
2.1. Биология как искусство 35
2.2. Формирование представлений о связи красоты и здоровья при обучении биологии 44
2.3. Проведение и результаты педагогического эксперимента 51
Заключение 55
Список литературы 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ОСНОВЕ ГУМАННОЙ ПЕДАГОГИКИ 5
1.1. Гуманистическая педагогика, как основа воспитания 5
1.2. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста 11
1.3. Основатели гуманной педагогики 21
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 31
2.1. Диагностика начального этапа 31
2.2. Применение принципов и методов гуманной педагогики 34
2.3. Динамика процесса и Результаты опытно-экспериментальной работы 41
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭСТЕТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 8
1.1. Теоретические основы эстетического развития дошкольников в исследованиях отечественных и зарубежных ученых 8
1.2. Сущностная характеристика эстетического развития дошкольников в условиях ДОО 14
1.3. Специфика организации изобразительной деятельности у старших дошкольников как средства эстетического развития 22
1.4. Роль педагога в организации изобразительной деятельности как средства эстетического развития 25
Выводы по 1 главе 29
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭСТЕТИЧЕСКОМУ РАЗВИТИЮ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 31
2.1. Констатирующий этап определения уровня эстетического развития старших дошкольников средствами изобразительной деятельности 31
2.2. Содержание и формы организации изобразительной деятельности как средства эстетического развития старших дошкольников 35
2.3 Анализ результатов опытно экспериментальной работы по эстетическому развитию старших дошкольников средствами изобразительной деятельности 38
Выводы по 2 главе 41
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 44
ПРИЛОЖЕНИЕ 47

Введение 3
Глава 1. Психолого-педагогические методы эстетического развития учащихся 10
1.1. Педагогические методы активизации творческой деятельности учащихся 10
1.2. Психологические особенности развития учащихся средних классов 20
1.3. Эстетическое развитие учащихся средствами декоративно-прикладного искусства 24
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Экспериментальное исследование содержания и методики эстетического развития учащихся средствами декоративно-прикладного искусства 33
2.1. Констатирующий эксперимент 33
2.2. Формирующий эксперимент. Эстетическое развитие средствами художественного текстиля 39
2.3. Контрольный эксперимент 45
Выводы по второй главе 51
Заключение 52
Список литературы 54
Приложение 59

Введение 3
Глава 1. История отечественного архивного законодательства 12
1.1. Архивное законодательство в дореволюционной России 12
1.2. Главный принцип архивного законодательства в советский период 33
Выводы по главе 58
Глава 2. Этапы складывания современного архивного законодательства 59
2.1. Развитие отечественного архивного законодательства в 90-е годы 59
2.2. Отечественное архивное законодательство в современном мире 68
Выводы по главе 75
Заключение 78
Список литературы 81

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ, ПРАВОВЫЕ И ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ 10
1.1. История зарождения правовых документов в России 10
1.2. Формирование и становление систематизации законодательства как вида правовой деятельности 16
1.3. Виды систематизации законодательства и ее значение для правового регулирования 30
ГЛАВА 2. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ 41
2.1. Характеристика состояния Российского законодательства о социальном обеспечении семьи, материнства и детства и проблемы его систематизации 41
2.2. Систематизация законодательства субъектов Российской Федерации в сфере социального обеспечения семей с детьми (на примере Астраханской области) 64
2.3. Пути совершенствования законодательства Российской Федерации о социальном обеспечении семей с детьми 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 89
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 122

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения переговорного процесса в контексте деятельности органов внутренних дел: этико-деонтологический аспект 14
1.1. Переговорный процесс с преступниками в практике органов внутренних дел: теоретический анализ 14
1.2. Этико-деонтологическая составляющая как основа обеспечения антикризисного ведения переговорного процесса и антикризисной компетентности сотрудника органов внутренних дел, привлекаемого к ведению переговоров 30
Глава 2. Специфика ведения переговорного процесса с преступниками в ситуациях, связанных с захватом заложников 45
2.1. Классификация преступлений, связанных с захватом заложников: криминологические и социально-психологические особенности 45
2.2. Организация ведения переговоров с преступниками в условиях, связанных с захватом заложников 60
2.3. Тактико-психологические и этико-деонтологические приемы переговоров с преступниками, захватившими заложников 71
Глава 3. Совершенствование системы формирования этико-деонтологической компетентности сотрудника органов внутренних дел, привлекаемых к ведению переговорного процесса с преступниками, как основы антикризисного обеспечения переговорной деятельности 81
3.1. Общая характеристика кризисов переговорного процесса с преступниками, в ситуациях, связанных с захватом заложников 81
3.2. Совершенствование системы формирования антикризисной основы ведения переговорного процесса с преступниками в ситуациях, связанных с захватом заложников: этико-деонтологический подход (на основе материалов, проведенного социологического исследования) 88
Заключение 99
Список литературы 104
Приложение 110

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 7
1.1. Формирование орфографической грамотности младших школьников как психолого-педагогическая проблема 7
1.2. Этимологический анализ слова как средство формирования орфографической грамотности 19
1.3. Сравнительный анализ учебников по образовательным программам «Школа России» и «Начальная школа XXI века 29
Выводы по главе 1 43
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ГРАМОТНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 44
2.1. Определение уровня орфографической грамотности младших школьников в словах с непроверяемыми написаниями (констатирующий эксперимент) 44
2.2. Содержание словарно-орфографической работы на основе этимологического анализа в 3 классе (формирующий эксперимент) 50
2.3. Проверка результативности опытно педагогической работы (контрольный эксперимент) 58
Выводы по главе 2 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 72

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЛИТЕРАТУРНЫЙ ОБЗОР 7
1.1. Отравления хлорорганическими и фосфорорганическими соединениями 7
1.2. Отравление ртутью и ее соединениями 11
1.3. Отравления зооцидами 12
1.4. Отравление мышьяком 14
1.5. Отравление фтором 16
1.6. Отравления мочевиной 18
1.7. Отравления нитратами и нитритами 20
1.8. Отравления поваренной солью 22
1.9. Отравления патокой 24
1.10. Отравления змеиным и пчелиным ядом 24
1.11. Отравления ядовитые растения 26
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 29
2.1. Методологические подходы и методики проводимых исследований 29
2.2. Характеристика опытного хозяйства 33
2.3. Охрана труда и окружающей среды 35
ГЛАВА 3. СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ 40
3.1. Проанализировать статистику отравлений в условиях Астраханской области 40
3.2. Проанализировать причины и клинико-физиологические параметры отравлений сельскохозяйственных животных в условиях Астраханской области 45
3.3. Разработать эффективные методы лечения и профилактики отравлений сельскохозяйственных животных в условиях Астраханской области 53
3.4. Профилактика отравлений 56
ВЫВОДЫ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы диагностики и лечения гепатита у кошек 8
1.1. Гепатит 8
1.2. Симптомы болезни 12
1.3. Диагностика и лечение 14
Глава 2. Собственные исследования 19
2.1. Материалы и методы исследования 19
2.2. Проведение экспериментального исследования 26
Заключение 41
Список литературы 44
Приложение 47

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ 6
1.1. Этиология маститов у коров в новотельный период 6
1.2. Патогенез маститов у коров 8
1.3. Диагностика маститов 16
1.4. Лечение и профилактика маститов у коров 18
ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
2.1. Материалы и методы исследования 25
2.2. Характеристика базы исследования 26
2.3. Охрана труда и техника безопасности 28
ГЛАВА 3. СОБСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ 32
3.1. Анализ распространенности маститов у коров в хозяйствах Володарского района 32
3.2. Клинико-диагностические мероприятия при маститах у коров в новотельный период 34
3.3. Терапевтическая эффективность при мастите у новотельных коров 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 5
1.1. Этиология 5
1.2. Патогенез 6
1.3. Симптомы 7
1.4. Патоморфологические изменения 8
1.7. Лечение 9
1.8. Профилактика 9
Глава 2. Объекты и методы исследований 12
2.1. Материалы и методы исследования 12
2.2. Характеристика хозяйства 21
2.3. Охрана труда 23
2.4. Охрана окружающей среды 26
Глава 3. Собственные исследования 28
3.1. Степень распространения и этиологические факторы рахита поросят в хозяйствах Астраханской области 28
3.2. Изучение отдельные физиологических изменений показателей крови и клинических признаков при рахите у поросят 30
3.3. Схема комплексной терапии при рахите поросят и эффективность способов лечения 35
Выводы 40
Список литературы 41

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы причин возникновения этиопатогенетических аспектов диагностики и лечебно-профилактических мероприятия при подагре кур в условиях разных форм собственности Астраханской области 5
1.1. Развитие подагры у кур 5
1.2. Методы диагностики и дифференцированный диагноз при подагре у кур 9
1.3. Лечебно-профилактические мероприятия 14
Глава 2. Экспериментальные исследования 16
2.1. Материалы и методы исследования 16
2.2. Проведение экспериментального исследования 25
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 31
Заключение 36
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Этиопатогенетические аспекты диагностики и лечебно-профилактические мероприятия при эмфиземе лѐгких лошадей в условиях частных подворьях астраханской области 5
1.1. Этиопатогенетические аспекты эмфиземы лѐгких лошадей 5
1.2. Методы диагностики эмфизем у лошадей 10
1.3. Лечение и профилактика эмфизем 12
Глава 2. Экспериментальные исследования 16
2.1. Материалы и методы исследований 16
2.2. Проведение экспериментального исследования 24
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 29
Заключение 33
Список литературы 35

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы диагностики и лечения периодической тимпании у телят 5
1.1. Этиопатогенетические основы проявления заболевания 5
1.2. Аспекты диагностики периодической тимпании у молодняка крупного рогатого скота 9
1.3. Лечебно-профилактические мероприятия при периодической тимпании телят 11
Глава 2. Собственные исследования 15
2.1. Материалы и методы исследований 15
2.2. Проведение экспериментального исследования 20
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 25
Заключение 30
Список литературы 34

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы диагностики тимпании у крупного рогатого скота 6
1.1. Этиопатогенетические основы проявления заболевания 6
1.2. Аспекты диагностики тимпании крупного рогатого скота 9
1.3. Лечебно-профилактические мероприятия при тимпании крупного рогатого скота 11
Глава 2. Собственные исследования 14
2.1. Материал и методы исследований 14
2.2. Проведение экспериментального исследования 21
2.3. Анализ результатов и их обсуждение 29
Заключение 35
Список литературы 38

Введение 3
Глава 1. Этические нормы взаимодействия субъекта социально-помогающей деятельности 7
1.1. Социально-помогающая деятельность субъекта в системе социальной работы 7
1.2. Молодые инвалиды как социальная категория и целевая группа социально-помогающей деятельности 12
Глава 2. Опыт взаимодействия субъекта социально-помогающей деятельности с молодыми инвалидами 23
2.1. Этические основы взаимодействия с молодыми инвалидами 23
2.2. Опыт взаимодействия субъекта социально-помогающей деятельности с молодыми инвалидами (на примере Центра реабилитации молодых инвалидов г. Ессентуки) 33
Заключение 44
Список литературы 46

Введение 3
Глава 1. Методологические основы взаимосвязи этики и правоприменительной деятельности 7
1.1. Этические нормы (основы) правоприменительной деятельности 7
1.2. Функции этических норм в правоприменении 17
Глава 2. Действие этических норм в правоприменительном процессе 31
2.1. Правоприменительное искусство как этическая проблема 31
2.2. Требования этики, предъявляемые к субъектам правоприменения 51
Заключение 70
Список литературы 75

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы магистерской диссертации 7
1.1. Основные теоретические подходы к понятию «стереотип» 7
1.2. Особенности этнических и религиозных стереотипов 15
Глава 2. Роль СМИ в обеспечении национальной безопасности в контексте этно-религиозного многообразия Российской Федерации 29
2.1. Государственная национальная политика РФ и СМИ: пути взаимодействия 29
2.2. Основные формы трансляции этнических и религиозных стереотипов в СМИ 39
Глава 3. Задачи развития этнической и религиозной журналистики 47
3.1. Этническая и религиозная журналистика как объект системного анализа 47
3.2. Проблема подготовки специалистов для этнической и религиозной журналистики: региональный аспект 56
Заключение 87
Список литературы 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НА ЗАРЕ ХАЗАРСКОЙ ИСТОРИИ 10
1.1. Гунны и тюрки Ашина 10
1.2. Первые сведения о хазарах 21
1.3. Распад Западно-Тюркского и возникновение Хазарского каганата 29
ГЛАВА 2. КТО ТАКИЕ ХАЗАРЫ 35
2.1. Вопросы этнической принадлежности хазар 35
2.2. «Курганы с ровиками» 45
2.3. Иудаизация Хазарии 49
ГЛАВА 3. ХАЗАРСКИЙ КАГАНАТ В IX ВЕКЕ 67
3.1. Гражданская война. Мадьяры 67
3.2. Археологические свидетельства гражданской войны 70
3.3. Печенеги 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ФРАЗЕОЛОГИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ЭТНОКУЛЬТУРНОМ АСПЕКТЕ 7
1.1. Этнокультурные фразеологизмы, источником которых является профессиональная деятельность 7
1.2. Этнокультурные ФЕ с колоративным компонентом в русском языке 8
1.3. Лексикографическое описание этнокультурных фразеологизмов русского языка 14
Выводы 20
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ С ЭТНОКУЛЬТУРНЫМ КОМПОНЕНТОМ В ШКОЛЕ 23
2.1. Представленность фразеологических единиц с этнокультурным компонентом в школьных учебниках русского языка 23
2.2. Лингвокультурологический аспект изучения этнокультурных фразеологических единиц в средней школе 31
Выводы 32
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 40

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы этнокультурного воспитания младших школьников на основе ознакомления с народным танцем 11
1.1. Содержание этнокультурного воспитания младших школьников 11
1.2. Народный танец как средство этнокультурного воспитания младших школьников 27
Выводы по первой главе 33
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по этнокультурному воспитанию младших школьников на основе ознакомления с народным танцем 36
2.1. Диагностика уровня сформированности этнокультурной воспитанности младших школьников 36
2.2. Экспериментальная работа по этнокультурному воспитанию младших школьников на основе ознакомления с народным танцем 52
Выводы по второй главе 80
Заключение 82
Список литературы 84
Приложение 92

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО ВОСПИТАНИЯ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА В ЛЮБИТЕЛЬСКОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 8
1.1. Основные подходы к проблеме этнокультурного воспитания подростков в любительском хореографическом коллективе 8
1.2. Психолого-педагогические особенности подростков 15
1.3. Сущность преподавания народно-сценического танца для подростков в любительском хореографическом коллективе 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ЭТНОКУЛЬТУРНОМУ ВОСПИТАНИЮ ПОДРОСТКОВ СРЕДСТВАМИ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОГО ТАНЦА В ЛЮБИТЕЛЬСКОМ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ 27
2.1. Критерии, показатели и уровни сформированности этнокультурного воспитания у подростков в любительском хореографическом коллективе 27
2.2. Специфика и содержание процесса этнокультурного воспитания подростков средствами народно-сценического танца в МБОУ «Школа им. В.И. Чуйкова» 31
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 52

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СРЕДСТВАМИ ТЕАТРАЛИЗОВАННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 14
1.1. Теоретические и научно-методические аспекты этнокультурного развития детей средствами театрализованной деятельности 14
1.2. Педагогический потенциал народного кукольного театра Петрушки в этнокультурном развитии детей 27
1.3. Теоретическая модель этнокультурного развития детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности 42
Выводы по 1 главе 55
ГЛАВА 2. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ЭТНОКУЛЬТУРНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ СТУДИИ 57
2.1. Инновационная авторская программа дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста «Петрушка» в детской театральной студии 57
2.2. Реализация инновационной авторской программы дополнительного образования детей старшего дошкольного возраста «Петрушка» 75
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по авторской программе "Петрушка" в детской театральной студии ГБУ СДЦ «КОНТАКТ» г. Москвы 103
Выводы по 2 главе 114
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 116
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 117
ПРИЛОЖЕНИЕ 128

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы региональной культурной политики 7
1.1. Региональная культурная политика: сущность и механизмы 7
1.2. Специфика культурной политики Архангельской области 24
Глава 2. Традиционная народная культура как объект культурной политики 29
2.1. Нормативно-правовые основы государственного регулирования деятельности в сфере народной традиционной культуры 29
2.2. Основные направления деятельности органов власти Архангельской области по поддержке традиционной народной культуры 34
Глава 3. Региональные проекты сохранения и развития традиционной народной культуры 44
3.1. Анализ и выявление проблем в реализации проектов этнокультурной направленности в Архангельской области 44
3.2. Возможности повышения эффективности региональной культурной политики в сфере традиционной народной культуры 48
3.2.1. Повышение эффективности информационного сопровождения региональной культурной политики в сфере традиционной народной культуры 49
Заключение 53
Список литературы 57
Приложение 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРАКТИЧЕСКИЕ ТЕНДЕНЦИИ И ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ЭТНОМУЗЫКАЛЬНЫХ ТРАДИЦИИЙ 8
1.1. Поликультурная среда, ее влияние на подростков XXI века. Развитие эстетического вкуса подростков посредством музыки различных этносов 8
1.2. Этномузыкальные традиции России, Африки, Индии. Взаимопроникновение музыкальных этносов. Общие черты и различия 11
1.3. Фестивали этнической музыки, как неотъемлемая часть поликультурной среды. Их роль в развитии эстетического вкуса подростков 21
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ГОРОДА 7
1.1. Теоретические основы исследования содержания понятия семейного воспитания 7
1.2. Теоретические основы исследования этнопедагогических особенностей семейного воспитания в условиях города 15
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ СЕМЕЙНОГО ВОСПИТАНИЯ В УСЛОВИЯХ ГОРОДА 25
2.1. Методические основы исследования этнопедагогических особенностей семейного воспитания в условиях города 25
2.2. Практические результаты исследования этнопедагогических особенностей семейного воспитания в условиях города 35
Выводы по второй главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ВОСПИТАНИИ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 10
1.1. Этнопедагогические подходы в воспитании: определение, специфика, типология 10
1.2. Особенности этнопедагогических подходов к воспитанию детей дошкольного возраста 17
1.3. Педагогический опыт использования этнопедагогических подходов в воспитании современных дошкольников в дошкольных образовательных организациях 23
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ЭТНОПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПОДХОДОВ В ВОСПИТАНИИ СОВРЕМЕННЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ В ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ 33
2.1. Разработка методики работы с детьми дошкольного возраста с применением этнопедагогических подходов 33
2.2. Экспериментальная проверка эффективности предложенной методики 42
2.3. Рекомендации по повышению качества педагогической работы при использовании этнопедагогических подходов в воспитании современных дошкольников в дошкольной образовательной организации 64
Выводы по второй главе 68
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 70
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 71
ПРИЛОЖЕНИЕ 78

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ 9
1.1. Подходы к определению, специфика и классификации этнополитических конфликтов 9
1.2. Закономерности возникновения и этапы этнополитического конфликта 26
1.3. Направления урегулирования и возможности разрешения этнополитических конфликтов 38
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ЭТНОПОЛИТИЧЕСКИХ КОНФЛИКТОВ НА ПРОСТРАНСТВЕ ПОСТСОВЕТСКИХ СТРАН ЧЕРНОМОРСКО-КАСПИЙСКОГО РЕГИОНА 49
2.1. Черноморско-Каспийский регион - политические, социально-экономические и этнокультурные особенности 49
2.2. Типы этнополитических конфликтов постсоветских стран Черноморско-Каспийского региона 64
2.3. Перспективы урегулирования конфликтов Черноморско-Каспийского региона 80
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 91
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 95
ПРИЛОЖЕНИЕ 109

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРИГРАНИЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА 7
1.1. Политическая наука об основных понятиях и современный анализ проблем приграничного сотрудничества 7
1.2. Методологические подходы в исследовании этнополитических проблем приграничного сотрудничества 20
1.3. Приграничное сотрудничество как составная часть современных международных отношений и этнополитических процессов 35
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИГРАНИЧНОГО СОТРУДНИЧЕСТВА РОССИЙСКИХ И КАЗАХСКИХ РЕГИОНОВ 47
2.1. Основные тенденции в экономическом сотрудничестве приграничных регионов России и Казахстана 47
2.2. Этнополитические и социо-гуманитарные аспекты сотрудничества. Сравнительный анализ Астраханского и Атырауского регионов 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 66

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА КАК ФАКТОР ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ 7
1.1. Понятие этнопсихологической компетентности педагога-психолога как фактора формирования благоприятного психологического климата в многонациональном коллективе 7
1.2. Формирование благоприятного психологического климата в многонациональном коллективе 12
Выводы по первой главе 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА КАК ФАКТОРА ФОРМИРОВАНИЯ БЛАГОПРИЯТНОГО ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО КЛИМАТА В МНОГОНАЦИОНАЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ 29
2.1. Организация эмпирического исследования этнопсихологической компетентности педагога-психолога как фактора формирования благоприятного психологического климата в многонациональном коллективе 29
2.2. Практические результаты исследования этнопсихологической компетентности педагога-психолога как фактор формирования благоприятного психологического климата в многонациональном коллективе 46
Выводы по второй главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 71

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения этнопсихологических особенностей народов ближнего зарубежья 7
1.1. Основные теории этнопсихологических феноменов 7
1.2. Психология этнических групп 20
1.3. Содержание этнопсихологических характеристик народов ближнего зарубежья 23
Глава 2. Эмпирическое изучение этнопсихологических особенностей личности народов ближнего зарубежья 33
2.1. Характеристика психологических методик исследования 33
2.2. Сравнительный анализ психологических и социально-психологических особенностей народов ближнего зарубежья по признаку этнической принадлежности 39
2.3. Исследование личностных детерминант этнического самосознания 61
Заключение 76
Список литературы 79

Введение 3
Глава 1. Этно-конфессиональная карта Северного Кавказа и Дагестана 8
1.1. Основные этносы региона 8
1.2. Религия как основа этнопсихологического портрета народов Северного Кавказа и Дагестана 29
Глава 2. Социальные аспекты этнопсихологии народов Северного Кавказа и Дагестана 41
2.1. Социальные связи внутри этносов как этнопсихологическая характеристика народов Северного Кавказа и Дагестана 41
2.2. Обычное право (адат) и его отражение в этнопсихологии народов Северного Кавказа и Дагестана 51
Глава 3. Общее и особенное в этнопсихологии народов Северного Кавказа и Дагестана 66
3.1. Северокавказцы как единый этнопсихологический тип 66
3.2. Этнопсихологические особенности некоторых народов Северного Кавказа и Дагестана 78
Заключение 85
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Основные подходы к исследованию этнопсихологических конфликтов 6
1.1. Анализ феномена этнопсихологического конфликта 6
1.2. Специфика этнопсихологических конфликтов в органах внутренних дел Российской Федерации 13
Глава 2. Опытно-экспериментальное исследование особенностей протекания этнопсихологических конфликтов в служебных коллективах ОВД 26
2.1. Организация, этапы и методы исследования 26
2.2. Управление этнопсихологическим конфликтом в условиях органов внутренних дел Российской Федерации 30
2.2. Опытно-экспериментальная работа по развитию конфликтологической компетентности сотрудников органов внутренних дел РФ и ее результаты 39
Заключение 57
Список литературы 63

Введение 3
Глава 1. Определяющие условия формирования этнопсихологии славянских народов Белоруссии, России и Украины 6
1.1. Влияние природно-климатических условий на формирование этнопсихологических особенностей славянских народов Белоруссии, России и Украины 6
1.2. Влияние исторических условий на формирование этнопсихологии славянских народов Белоруссии, России и Украины 11
1.3. Влияние политических условий на формирование этнопсихологии славянских народов Белоруссии, России и Украины 19
Глава 2. Этнопсихологические характеристики славянских народов Белоруссии, России и Украины 26
2.1. Национальный характер 26
2.2. Система ценностей и мировоззрения 36
2.3. Стереотипы восприятия друг друга и иных этносов 49
Глава 3. Славянские народы Белоруссии, России и Украины в современных условиях 57
3.1. Взаимодействие славянских народов Белоруссии, России и Украины в условиях геополитических изменений на евразийском пространстве 57
3.2. Воздействие геополитических изменений на этнопсихологию народов Белоруссии, России и Украины 66
Заключение 82
Список литературы 86

Введение 3
Глава 1. Проблемы интерпретации понятий «идентичности», «аккультурации» и «межкультурного диалога» 7
1.1. Понятие и сущность «идентичности» и «аккультурации», «межкультурного диалога» 7
1.1.1. Понятие «идентичность» в современном мире 7
1.1.2. Аккультурация - эволюция понятия 12
1.1.3. Межкультурный диалог как способ аккультурации 15
1.2. Аккультурация в межкультурных взаимодействиях 16
1.2.1. Этапы аккультурации 19
1.2.2. Внешние и внутренние факторы процесса аккультурации 22
1.2.3. Влияние этнорелигиозных аспектов на процесс аккультурации 26
Глава 2. САФУ - площадка для реализации межнационального поликультурного диалога 33
2.1. Адаптационные особенности категории «студент» 33
2.1.1. Адаптационный потенциал категории «студент» 34
2.1.2. Особенности адаптации иностранных студентов 35
2.2. Адаптация иностранных студентов в САФУ 39
2.2.1. Этнорелигиозный состав и численность иностранных студентов университета 40
2.2.2. Этнорелигиозные особенности иностранных студентов 45
2.2.3. Организации и мероприятия, способствующие успешной адаптации в вузе 48
Глава 3. Практические рекомендации по улучшению адаптационных возможностей иностранных студентов 59
Заключение 69
Список литературы 73
Приложение 86

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЭТНИЧЕСКОГО ТУРИЗМА 5
1.1. Сущность, понятие и особенности этнотуризма 5
1.2. Классификация этнотуризма 11
1.3. Особенности развития этнотуризма в России 16
ГЛАВА 2. ЭТНИЧЕСКИЙ ТУРИЗМ В КОНТЕКСТЕ РАЗВИТИЯ ТУРИСТИЧЕСКОЙ ИНДУСТРИИ В АСТРАХАНСКОЙ ОБЛАСТИ 28
2.1. Этническое разнообразие Астраханской области: история и современность 28
2.2. Анализ состояния и перспективы развития этнотуризма в Астраханской области 42
2.3. Рекомендации по развитию этнотуризма в Астраханской области 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 49
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 52

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования деятельности органов государственной власти как фактора обеспечения экономической безопасности региона 6
1.1. Экономическая безопасность региона: понятие, сущность, факторы 6
1.2. Деятельность органов государственной власти в контексте обеспечения экономической безопасности региона: понятие, критерии оценки эффективности 19
Глава 2. Анализ деятельности органов государственной власти в контексте обеспечения экономической безопасности Свердловской области 25
2.1. Анализ направлений и результатов деятельности УМВД России по г. Екатеринбургу через призму обеспечения экономической безопасности Свердловской области 25
2.2. Направления укрепления экономической безопасности Свердловской области через совершенствование деятельности УМВД России по г. Екатеринбургу 41
Глава 3. Правовой режим обеспечения экономической безопасности органов государственной власти УМВД г. Екатеринбурга 47
3.1. Общая правовая характеристика обеспечения экономической безопасности органов государственной власти 47
3.2. Проблемы правового регулирования и предложения по совершенствованию законодательства в сфере обеспечения экономической безопасности органов государственной власти УМВД России 52
Заключение 64
Список литературы 66

Введение 3
Глава 1. Арт-терапия как метод работы с гиперактивными детьми 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика гиперактивности у детей 6
1.2. Педагогические возможности арт-терапии в работе с гиперактивными детьми 23
Выводы по первой главе 31
Глава 2. Содержание работы по выявлению условий эффективной работы с гиперактивными детьми с помощью методов арт-терапии 33
2.1. Разработка программы по работе с гиперактивными детьми «Непоседы» 33
2.2. Технология внедрения программы «Непоседы» в МБОУ «СОШ № 51 г. Астрахани» 39
Выводы по второй главе 42
Заключение 44
Список литературы 46

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения экономической безопасности России 7
1.1. Сущность и задачи обеспечения экономической безопасности России 7
1.2. Методологические подходы к классификации и организации экономической безопасности 11
1.3. Роль фискальной политики в обеспечении экономической безопасности регионов России 16
Глава 2. Анализ состояния экономической безопасности субъекта Российской Федерации на примере Свердловской области 26
2.1. Анализ эффективности фискальной политики в Свердловской области 26
2.2. Направления фискальной политики при обеспечении экономической безопасности в Свердловской области 37
Глава 3. Направления повышения эффективности фискальной политики как инструмента обеспечения экономической безопасности субъекта Российской Федерации на примере Свердловской области 58
3.1. Правовая основа фискальной политики при обеспечении экономической безопасности субъекта Российской федерации 58
3.2. Предложения по совершенствованию законодательства при осуществлении фискальной политики 76
Заключение 84
Список литературы 89
Приложения 96

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы изучения рабочего времени в организации 5
1.1. Рабочее время: понятие, структура и значение 5
1.2. Методика проведения анализа использования рабочего времени на предприятии 10
Глава 2. Анализ эффективности использования рабочего времени на предприятии ОАО «Карпинский электромашиностроительный завод» 26
2.1. Социально-экономическая характеристика организации 26
2.2. Оценка эффективности использования рабочего времени в организации 41
Глава 3. Основные направления повышения эффективности использования рабочего времени на предприятии ОАО «Карпинский электромашиностроительный завод» 53
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы эффективного использования рабочего времени 6
1.1. Эффективное использование времени на рабочем месте 6
1.2. Анализ структуры рабочего времени методом моментных наблюдений 19
Глава 2. Анализ оптимизации рабочего времени на рабочем месте 27
2.1. Технико-экономическая характеристика ООО «ПроЭнергоУрал» 27
2.2. Состав и структура персонала ООО «ПроЭнергоУрал» 32
2.3. Анализ системы эффективности использования рабочего времени на предприятии ООО «ПроЭнергоУрал» 37
Глава 3. Разработка предложений по эффективному использованию рабочего времени 47
3.1. Условия разработки мероприятий 47
3.2. Проект мероприятий и оценка экономической эффективности 52
Заключение 58
Список литературы 61

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы приема и адаптации персонала на предприятии 6
1.1. Общее представление о системе управления персоналом 6
1.2. Набор персонала в системе управления персоналом 12
1.3. Адаптация в системе управления персоналом 23
Глава 2. Анализ действующей системы приема и адаптации персонала на примере ОАО «Сухоложский огнеупорный завод» Помольный участок огнеупорного производства 33
2.1. Краткая характеристика предприятия 33
2.2. Анализ состава, структуры и движения персонала 42
2.3. Анализ, действующий на предприятии системы приема и адаптации персонала 48
Глава 3. Мероприятия по совершенствованию системы приема и адаптации персонала предприятия 54
Заключение 61
Список литературы 63
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты эффективного использования основных средств 5
1.1. Сущность и классификация основных средств 5
1.2. Показатели эффективности использования основных средств 11
1.3. Нормативно-правовое регулирование использования основных средств 26
Глава 2. Анализ эффективности использования основных средств ООО «Техмет» за 2018-2019 гг. 31
2.1. Характеристика финансово-хозяйственной деятельности ООО «Техмет» 31
2.2. Динамика и структура основных средств за 2018-2019 гг. 38
2.3. Оценка эффективности использования основных средств предприятия 41
Глава 3. Рекомендации по повышению эффективности использования основных средств ООО «Техмет» 47
3.1. Основные направления повышения эффективности использования основных средств предприятия 47
3.2. Разработка комплекса мероприятий по повышению эффективности использования основных средств 53
3.3. Ожидаемая экономическая эффективность мероприятий по улучшению использования основных средств предприятия 58
Заключение 60
Список литературы 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ ПЕРСОНАЛА ФИРМЫ 5
1.1. Понятие, значение и факторы мотивации персонала фирмы 6
1.2. Методы мотивации персонала фирмы: анализ плюсов и минусов 11
1.3. Анализ показателей эффективности мотивации персонала фирмы 19
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ МОТИВАЦИЕЙ ПЕРСОНАЛА ФИРМЫ 28
2.1. Оценка эффективности методов мотивации персонала российских фирм 28
2.2. Оценка эффективности мотивации персонала зарубежных фирм - мировых брендов 49
2.3. Рекомендации по повышению эффективности управления мотивацией персонала фирмы 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты анализа и оценки оборотных средств предприятия 5
1.1. Экономическая сущность и состав оборотных средств предприятия 5
1.2. Методика анализа и оценки оборотных средств предприятия 9
1.3. Особенности управления оборотными средствами предприятия 19
Глава 2. Анализ и оценка оборотных средств предприятия (на примере АО «Тандер») 29
2.1. Технико-экономическая характеристика АО «Тандер» 29
2.2. Анализ оборотных средств АО «Тандер» 35
2.3. Оценка эффективности использования оборотных средств АО «Тандер» 37
Глава 3. Разработка комплекса мер и мероприятий по повышению эффективности использования оборотных средств в АО «Тандер» 43
3.1. Обоснование мер и плана мероприятий по повышению эффективности использования оборотных средств в АО «Тандер» 43
3.2. Оценка ожидаемой эффективности мер и мероприятий по повышению эффективности использования оборотных средств в АО «Тандер» 49
Заключение 54
Список литературы 57
Приложение 62

Введение 3
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования оборотных средств предприятия 5
1.1. Сущность, виды и источники формирования оборотных средств предприятия 5
1.2. Расчет и оценка величины собственного оборотного капитала и чистых активов предприятия 15
1.3. Существующие методики расчета и оценки оборачиваемости оборотных средств предприятия и эффективности управления ими 23
Глава 2. Анализ эффективности управления оборотными средствами АО «КУЛЗ» 30
2.1. Организационно-правовая структура и виды экономической деятельности АО «КУЛЗ» 30
2.2. Методика оценки эффективности управления оборотными средствами АО «КУЛЗ» 33
2.3. Анализ эффективности управления оборотными средствами АО «КУЛЗ» 48
Глава 3. Совершенствование управления оборотными средствами предприятия АО «КУЛЗ» 55
3.1. Мероприятия по повышению эффективности управления оборотными средствами АО «КУЛЗ» 55
3.2. Оценка эффективности управления оборотными средствами АО «КУЛЗ» после внедрения мероприятий 64
Заключение 71
Список литературы 76

Введение 3
Глава 1. Теоретические особенности управления оборотными средствами 5
1.1. Экономическая сущность оборотных средств предприятия: их состав, структура, источники формирования 5
1.2. Показатели эффективности использования оборотных средств и методы управления 11
1.3. Методика управления отдельными элементами оборотных средств предприятия 13
Глава 2. Анализ эффективности управления оборотными средствами в АО НПК «Уралвагонзавод» 20
2.1. Организационная характеристика АО НПК «Уралвагонзавод» 20
2.2. Анализ основных экономических показателей АО НПК «Уралвагонзавод» 25
2.3. Анализ эффективности управления оборотными средствами на предприятии 32
Глава 3. Рекомендации повышения эффективности управления оборотными средствами на АО НПК «Уралвагонзавод» 48
Заключение 60
Список литературы 64
Приложение 71

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты управления оборотными средствами организации 6
1.1. Экономическая сущность и структура оборотных средств 6
1.2. Управление оборотными средствами в процессе производственного и финансового циклов 13
1.3. Стратегии управления и методика анализа оборотных средств 20
Глава 2. Анализ управления оборотными средствами ОАО «НЗРА» 25
2.1. Организационно-экономическая характеристика ОАО «НЗРА» 25
2.2. Анализ состава, структуры и динамики оборотных средств предприятия 39
2.3. Анализ эффективности использования оборотных средств ОАО «НЗРА» 47
Глава 3. Предложения по повышению эффективности использования оборотных средств ОАО «НЗРА» 52
3.1. Рекомендации по совершенствованию политики управления оборотными средствами ОАО «НЗРА» 52
3.2. Оценка эффективности предложенных мероприятий по совершенствованию управления оборотными активами 59
Заключение 66
Список литературы 69
Приложение 74