Дипломные работы по разным предметам

Введение 3
Глава 1. Межличностная коммуникация и гендер 6
1.1. Проблема гендера в лингвистике 6
1.2. Гендерный аспект в дискурсе 12
1.3. Интернет-коммуникация и особенности интернет-дискурса 15
Выводы по главе 1 19
Глава 2. Гендерный аспект в интернет-комментарии 21
2.1. Интернет-комментарий 21
2.2. Лексико-семантический анализ мужских и женских интернет-комментариев 25
2.2.1. Лексико-семантический анализ мужских и женских интернет-комментариев к видеообращению президента Франции Э. Макрона 26
2.2.2. Лексико-семантический анализ мужских и женских интернет-комментариев к рекламным роликам автомобилей и духов 34
2.2.3. Лексико-семантический анализ мужских и женских интернет-комментариев к видео в формате блог 40
2.3. Сравнительно-сопоставительный анализ мужского и женского дискурса 43
Выводы по главе 2 46
Заключение 49
Список литературы 51
Приложение 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НОРМАТИВНЫМ И ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ РАЗВИТИЕМ 6
1.1. Современные представления о расстройствах аутистического спектра 6
1.2. Коммуникация и ее значение в психическом развитии детей младшего школьного возраста 11
1.3. Особенности развития коммуникативной сферы у детей с РАС 15
Выводы по первой главе 19
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 20
2.1. Цель, методики и организация эксперимента 20
2.2. Результаты экспериментального исследования 23
Выводы по второй главе 31
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ УСЛОВИЙ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАС 33
3.1. Общие рекомендации для специалистов, работающих с детьми с расстройствами аутистического спектра 33
3.2. Рекомендации родителям детей с расстройствами аутистического спектра 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 40
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 46

Введение 3
Глава 1. Социальные условия деятельности Астраханской (Царевской, Сталинградской) епархии накануне Великой Отечественной войны 1941-1945 г 14
1.1. Административно-законодательные условия деятельности Астраханской (Царевской, Сталинградской) епархии в 1920-1930-е гг. XX века 14
1.2. Специфика деятельности Астраханской (Царевской, Сталинградской) епархии в 1920-1930-е годы XX века 42
Глава 2. Особенности взаимодействия государства, церкви и общества в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 61
2.1. Роль Астраханской (Царевской, Сталинградской) епархии в патриотической деятельности советского народа в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 61
2.2. Восприятие советскими государственными органами и обществом деятельности Астраханской епархии (Царевской, Сталинградской) в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 72
Заключение 82
Список литературы 87

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы взаимодействия детей младшего школьного возраста в группе сверстников с особенностями в развитии 8
1.1. Младший школьный возраст-психолого-педагогическая и социальная характеристика 8
1.2. Психологическая характеристика детей с особенностями в развитии 13
1.3. Особенности взаимодействия детей младшего школьного возраста в группе сверстников с особенностями в развитии 19
Выводы по 1 главе 26
Глава 2. Эмпирическое исследование проблемы взаимодействия детей младшего школьного возраста в группе сверстников с особенностями в развитии 27
2.1. Структура и содержание констатирующего эксперимента 27
2.2. Анализ результатов исследования 38
2.3. Результаты контрольного эксперимента 54
Выводы по 2 главе 57
Заключение 58
Список литературы 62
Приложение 74

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ХАРАКТЕРА 6
1.1. Теоретические подходы к изучению межличностного взаимодействия в отечественной и зарубежной литературе 6
1.2. Типы характера и их проявление в межличностном взаимодействии подростков 13
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМИ ТИПАМИ ХАРАКТЕРА 26
2.1. Организация и методы исследования особенностей взаимодействия подростков с разными типами характера 26
2.2. Психолого-педагогическая программа оптимизации взаимодействия подростков с разными типами характера 52
2.3. Результаты контрольного исследования 57
Выводы по второй главе 70
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 72
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 74
ПРИЛОЖЕНИЕ 79

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СОВРЕМЕННЫХ ПРЕСС-СЛУЖБ 7
1.1. Определение, функции и характеристика пресс-служб 7
1.2. Пресс-службы как источник информации для СМИ 19
1.3. Профессиональные задачи пресс-служб 23
ГЛАВА 2. СОВРЕМЕННЫЕ СМИ И ИХ ОСОБЕННОСТИ 31
2.1. СМИ: понятие, функции и характеристика 31
2.2. Роль СМИ в информировании общества и формировании общественного мнения 38
2.3. Профессиональные задачи СМИ 42
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ПРЕСС-СЛУЖБ И СМИ 46
3.1. Общая характеристика взаимодействия пресс-служб Службы занятости Поморья и Соломбалы Арт со СМИ 46
3.2. Общая характеристика взаимодействия сетевых изданий «Правда Севера» и «News29.ru» с пресс-службами 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

Введение 3
Глава 1. Терроризм как международно-политическая и международно-правовая проблема 10
1.1. Сущность и значение проблемы терроризма в условиях современной международно-политической обстановки 10
1.2. Современные угрозы международного терроризма и направления деятельности международного сообщества, направленной на их предотвращение и пресечение 16
Глава 2. Актуальные проблемы взаимоотношений НАТО и РФ в сфере противодействия терроризму 28
2.1. Предпосылки и предыстория международных правоотношений РФ со странами в формате НАТО 28
2.2. Совместные мероприятия в рамках скоординированной деятельности РФ и стран-участниц НАТО в борьбе с терроризмом 41
Глава 3. Тенденции и перспективы дальнейшего сотрудничества в сфере антитеррористической деятельности 46
3.1. Тенденции совместной антитеррористической деятельности РФ и стран-участниц НАТО в формате ЕС 46
3.2. Перспективы совместной антитеррористической деятельности РФ и НАТО 52
Заключение 58
Список литературы 62

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы взаимодействия школы и семьи в трудовом воспитании младших школьников 8
1.1. Анализ проблемы трудового воспитания младших школьников в научной литературе 8
1.2. Психолого-педагогические особенности трудового воспитания младших школьников 14
1.3. Педагогические условия взаимодействия школы и семьи в аспекте трудового воспитания младших школьников 19
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Экспериментальное исследование взаимодействия школы и семьи в трудовом воспитании младших школьников 32
2.1. Диагностика уровней трудовой воспитанности младших школьников 32
2.2. Реализация педагогических условий взаимодействия школы и семьи в трудовом воспитании младших школьников 40
Выводы по второй главе 46
Заключение 48
Список литературы 51
Приложение 58

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 5
1.1. Особенности взаимоотношения детей дошкольного возраста 5
1.2. Коммуникативные способности детей старшего дошкольного возраста как предпосылка общения со сверстниками 8
1.3. Понятие мотивов и средств общения у детей старшего дошкольного возраста со сверстниками 17
1.4. Формы общения детей старшего дошкольного возраста со сверстниками 26
Выводы по 1 главе 34
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ВЫЯВЛЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 35
2.1. Обзор существующих методик на выявление особенностей взаимоотношений со сверстниками у детей старшего дошкольного возраста 35
2.2. Качественный и количественный анализ результатов эмпирического исследования 36
Выводы по 2 главе 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 45
ПРИЛОЖЕНИЕ 48

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ КРЕАТИВНОСТИ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 6
1.1. Теоретические и методологические подходы к феномену креативности 6
1.2. Особенности креативности и межличностных отношений в подростковом возрасте 12
1.3. Исследования взаимосвязи креативности с другими психическими качествами и свойствами личности 19
Выводы по 1 главе 26
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ СТИЛЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ И КРЕАТИВНОСТИ ПОДРОСТКОВ 8-ЫХ И 11-ЫХ КЛАССОВ 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Анализ и интерпретация полученных данных 32
Выводы по 2 главе 48
ГЛАВА 3. ПРОГРАММА, НАПРАВЛЕННАЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ СТИЛЯ СОТРУДНИЧЕСТВА В МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЯХ У ПОДРОСТКОВ 50
3.1. Программа социально-психологического тренинга для формирования сотрудничающего стиля межличностных отношений у подростков 50
3.2. Результаты формирующего эксперимента 53
Выводы по 3 главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61
ПРИЛОЖЕНИЕ 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 7
1.1. Понятие «невербальная коммуникация» 7
1.2. Психолого-педагогическая характеристика обучающихся младшего школьного возраста с тяжелыми множественными нарушениями развития 10
1.3. Особенности развития невербальной коммуникации у обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития 15
1.4. Современные технологии формирования невербальной коммуникации 19
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ ВЛАДЕНИЯ СРЕДСТВАМИ НЕВЕРБАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ ОБУЧАЮЩИМИСЯ С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ 27
2.1. Организация и содержание констатирующего этапа эксперимента 27
2.2. Результаты констатирующего эксперимента 30
2.3. Методические рекомендации по развитию умения пользоваться средствами невербальной коммуникации 38
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 55

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К РАЗВИТИЮ КРЕАТИВНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ПРИМЕНЕНИЯ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ В СРЕДНЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 5
1.1. Понятие креативности и исследуемые показатели креативности в области программирования 5
1.2. Перспективы в обучении программированию школьников 9
1.3. Понятие визуального программирования компьютерных программ и обзор визуальных сред программировании 14
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ВИЗУАЛЬНОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ НА РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ 24
2.1. Характеристика базы, выборки и процедуры исследования 24
2.2. Содержание и результаты эмпирического исследования креативности обучающихся 26
2.2.1. Результаты первичной диагностики 26
2.2.2. Экспериментальная часть 28
2.2.3. Результаты проведенного эксперимента 30
2.2.4. Сопоставительный анализ результатов исследования 39
Выводы по второй главе 43
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
ПРИЛОЖЕНИЕ 50

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты осуществления внешнеторговых операций 6
1.1. Понятия, классификация и особенности внешнеторговых операций 6
1.2. Особенности тарифного и нетарифного регулирования внешнеторговой деятельности 13
1.3. Методический подход к оценке эффективности импортных операций с учетом влияния инструментов таможенно-тарифного регулирования 18
Глава 2. Анализ и экономико-правовое регулирование импорта в России и Евразийском экономическом союзе 25
2.1. Структурный анализ и прогнозы развития импортной деятельности в Евразийском экономическом союзе и России 25
2.2. Особенности таможенно-тарифного регулирования и таможенного администрирования импорта в Евразийском экономическом союзе 33
2.3. Влияние экономических санкций на импортную деятельность российских компаний 42
Глава 3. Пути повышения эффективности импортных операций на примере поставки кофе 48
3.1. Особенности поставки кофе в России в условиях экономических санкций: изменения в логистике и таможенно-тарифном регулировании 48
3.2. Оценка эффективности импортной операции по поставке кофе в России 61
3.3. Применение инструментов таможенно-тарифного и нетарифного регулирования для повышения эффективности поставки кофе в России в условиях геополитических взрывов 75
Заключение 81
Список литературы 83
Приложение 89

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. МИРОВОЙ РЫНОК ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ: ПОНЯТИЯ И ОСОБЕННОСТИ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ 6
1.1. Понятие и структура мирового рынка высоких технологий 6
1.2. Участники рынка высоких технологий и анализ позиций ведущих стран мира 16
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ МИРОВОГО РЫНКА ВЫСОКИХ ТЕХНОЛОГИЙ НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ: НА ПРИМЕРЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 26
2.1. Современный мировой рынок информационных технологий: состояние и перспективы развития 26
2.2. Зарубежный опыт международного сотрудничества в сфере информационных технологий 40
2.3. Политические аспекты влияния российского рынка информационных технологий на международные отношения 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 87
ПРИЛОЖЕНИЕ 96

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ РЕКЛАМЫ 7
1.1.Основные теоретические подходы к социологическому анализу рекламы 7
1.2. Интернет-реклама: особенности, виды и показатели эффективности 19
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВЛИЯНИЯ РЕКЛАМЫ НА ПОКУПАТЕЛЬСКУЮ АКТИВНОСТЬ МОЛОДЕЖИ В ИНТЕРНЕТ-ПРОСТРАНСТВЕ 30
2.1. Cравнительный анализ социологических исследований покупательской активности молодежи и факторов влияющих на неё 30
2.2. Влияние рекламы на покупательскую активность молодежи в интернет пространстве на примере студентов АГУ 42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 51
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЕ 57

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы влияния современной моды на формирование духовно-нравственных ценностей школьников 10
1.1. Духовно-нравственные ценности и особенности формирования у школьников: определение, значимость 10
1.2. Современная мода и ее влияние на формирование духовно-нравственных ценностей школьников 16
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Практическое исследование влияния современной моды на формирование духовно-нравственных ценностей школьников 30
2.1. Диагностика сформированности духовно-нравственных ценностей школьников в образовательном комплексе «Аттестатус» 30
2.2. Разработка программы мероприятий по формированию духовно-нравственных ценностей школьников с учётом влияния современной моды 44
Выводы по второй главе 58
Заключение 60
Список литературы 63
Приложение 68

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СМИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА 8
1.1. Факторы влияния на развитие детей младшего школьного возраста 8
1.2. Средства массовой информации как фактор влияния на развитие личности младшего школьника 17
1.3. Использование средств массовой информации в образовательном процессе 24
Выводы по главе 1 33
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ НА РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО 35
2.1. Организация и методы эмпирического исследования 35
2.2. Анализ результатов диагностического исследования 39
2.3. Изучение взаимосвязи предрасположенности к зависимости от СМИ и показателей личностного развития детей 53
2.4. Рекомендации для учителей и родителей по профилактике негативного влияния СМИ на детей 57
Выводы по 2 главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 70

Введение 3
Глава 1. Новые банковские технологии, как фактор развития банковской системы 7
1.1. Банковские технологии: сущность и назначение 7
1.2. История становления и развития банковских технологий 13
1.3. Виды новых банковских технологий 18
Глава 2. Особенности внедрения новых банковских технологий в АО «Россельхозбанк» 25
2.1. Общая характеристика АО «Россельхозбанк» 25
2.2. Оценка финансовых показателей деятельности АО «Россельхозбанк» 30
2.3. Анализ деятельности АО «Россельхозбанк» по внедрению новых банковских технологий 37
Глава 3. Проблемы и перспективы развития новых банковских технологий 45
Заключение 63
Список литературы 65

Введение 3
Глава 1. Обзор литературы 7
1.1. Особенности внешнего дыхания в условиях европейского севера 7
1.2. Электронные сигареты 22
1.2.1. Устройство и принцип действия электронных сигарет 22
1.2.2. Влияние вейп-девайсов на организм человека 26
Глава 2. Организация, объём и методы исследования 32
Глава 3. Результаты исследования 40
3.1. Объёмные показатели внешнего дыхания 40
3.2. Скоростные показатели внешнего дыхания 42
3.3. Временные показатели внешнего дыхания, индексы Тиффно-Вотчала и Генслера 45
3.4. Анализ проб Штанге и Генча 46
3.5. Внутрисистемные взаимосвязи спирографии и влияние на них стажа курения, частоты курения и содержания никотина 47
Заключение 51
Список литературы 53
Приложение 64

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ ГОСУДАРСТВ В СОВРЕМЕННОМ МИРЕ 7
1.1. Теоретические подходы в определении стратегии и тактики внешней политики государства 7
1.2. Глобальное противостояние государств в мировой политике 17
1.3. Основы концепций внешней политики США и Китая 25
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВНЕШНЕЙ ПОЛИТИКИ РФ В УСЛОВИЯХ ПРОТИВОСТОЯНИЯ США И КИТАЯ 34
2.1. Эволюция внешнеполитической стратегии РФ 34
2.2. Реализация внешнеполитической стратегии РФ во взаимоотношениях с США и Китаем 44
2.3. Эффективность внешнеполитического курса в условиях внешнеторговой войны США и Китая 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 64
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы международного сотрудничества в области автомобилестроения 6
1.1. Международный опыт сотрудничества в развитии автомобильной промышленности 6
1.2. Стратегические альянсы, как эффективная форма объединения в развитии автомобильной отрасли 16
1.3. Факторы влияющие на развитие сотрудничества 22
Глава 2. Анализ и оценка взаимодействия России и Германии в области автомобилестроения 26
2.1. Эволюция международных отношений России и Германии 26
2.2. Анализ и оценка экономических взаимоотношений России и Германии в автомобилестроении 33
2.3. Проблемы развития сотрудничества между Россией и Германией 39
Глава 3. Направления совершенствования внешнеэкономического сотрудничества России и Германии 47
Заключение 58
Список литературы 60
Приложение 68

Введение 3
Глава 1. Теоретический анализ проблемы внутрисемейных отношений 7
1.1. Семья в современном обществе, ее функции и задачи 7
1.2. Понятие трудной жизненной ситуаций 15
1.3. Болезнь как трудная жизненная ситуация 20
1.4. Особенности внутрисемейных отношений женщин, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Способы реагирования на болезнь 35
Глава 2. Организация и методы исследования особенностей внутрисемейных отношений в трудной жизненной ситуацией 48
2.1. Этапы и процедура исследования 48
2.2. Исследуемый контингент 49
2.3. Методы и методики исследования 51
Глава 3. Эмпирическое исследование внутрисемейных отношений женщин, столкнувшихся с трудной жизненной ситуацией 63
3.1. Анализ результатов исследования 63
3.2. Программа помощи семьям, столкнувшимся с трудными жизненными ситуациями 89
Заключение 98
Список литературы 101
Приложение 106

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ КАЗАХСТАНА 5
1.1. Объекты нефтегазовой промышленности Казахстана 5
1.2. Месторождения углеводородов казахстанского сектора Каспийского моря 7
1.3. Краткая характеристика и история открытия месторождения Сазанкурак 14
ГЛАВА 2. ВОЗДЕЙСТВИЕ НЕФТЕГАЗОВОЙ ПРОМЫЛЕННОСТИ КАЗАХСТАНА НА ОКРУЖАЮЩУЮ ПРИРОДНУЮ СРЕДУ 18
2.1. Загрязнение атмосферного воздуха 18
2.2. Влияние объектов нефтегазовой промышленности на акваторию и биологическую среду Каспия 25
ГЛАВА 3. СПОСОБЫ ОПТИМИЗАЦИИ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ОКРУЖАЮЩЕЙ ПРИРОДНОЙ СРЕДЫ КАЗАХСТАНА В РАЙОНАХ ДОБЫЧИ И ПЕРЕРАБОТКИ УГЛЕВОДОРОДНОГО СЫРЬЯ 33
3.1. Меры по хранению нефтяных продуктов 33
3.2. Мероприятия по снижению аварийности на предприятиях по добыче и переработке углеводородов 34
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 42
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 43

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕКЛАМА КАК ИНСТРУМЕНТ ПОЛИТИЧЕСКОЙ КОММУНИКАЦИИ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ 6
1.1. Политическая реклама: понятие, содержание, роль в политических процессах 6
1.2. Инструменты воздействия политической рекламы на аудиторию 25
1.3. Интернет-коммуникации как инструмент воздействия рекламных и PR-технологий на электоральное поведение 34
ГЛАВА 2. ПОЛИТИЧЕСКАЯ РЕКЛАМА И ЕЕ ОТРАЖЕНИЕ В ЭЛЕКТОРАЛЬНЫХ ПРЕДПОЧТЕНИЯХ АУДИТОРИИ 60
2.1. Влияние политической рекламы на электоральные предпочтения аудитории 60
2.2. Степень воздействия политической рекламы на электоральное поведение 67
2.3. Эффективность влияния политической рекламы на электоральное поведение в России 74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 80
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 90

Введение 3
Глава 1. Виды наземного транспорта и основные разновидности топлива 5
Глава 2. Воздействие наземного транспорта на окружающую среду и здоровье населения 13
2.1. Виды воздействий 14
2.2. Влияние железнодорожного транспорта 20
2.3. Негативное влияние автотранспорта на окружающую среду 25
2.4. Воздействие трубопроводного транспорта 31
Глава 3. Проблемы и перспективы развития транспортной системы России и Астраханской области 36
Заключение 44
Список литературы 46

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЦИФРОВЫХ ГАДЖЕТОВ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 9
1.1. Теоретические подходы к психологическому феномену «психологическое благополучие» в отечественной и зарубежной литературе 9
1.2. Особенности воздействия цифровых гаджетов на психологическое благополучие обучающихся среднего и старшего школьного возраста 13
1.3. Анализ современных исследований, посвященных изучению особенностей воздействия цифровых гаджетов на психологическое благополучие обучающихся среднего и старшего школьного возраста 17
Выводы по первой главе 25
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЦИФРОВЫХ ГАДЖЕТОВ НА ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ СРЕДНЕГО И СТАРШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 27
2.1. Организация и методы исследования 27
2.2. Анализ результатов исследования 29
2.3. Программа, направленная на повышение уровня психологического благополучия и формирование более здорового отношения к цифровым гаджетам 37
Выводы по второй главе 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 45
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 51

Введение 3
Глава 1. Понятия и правовые основы возмещения вреда здоровью, причиненного работнику при исполнении трудовых обязанностей 6
1.1. Основные понятия возмещения вреда, причиненного жизни и здоровью работника 6
1.2. Нормативные основания возмещения причиненного вреда при исполнении трудовых обязанностей 9
1.3. Правовые основы охраны и безопасности труда 15
Глава 2. Практические аспекты определения размера компенсаций вреда работнику и проблемы надзора охраны труда 20
2.1. Анализ правовой регламентации установления юридического факта профессионального заболевания и его квалификации как страхового события 20
2.2. Особенности определения размера компенсации морального вреда в связи с причинением вреда здоровью и жизни граждан 33
2.3. Проблемные вопросы осуществления государственного контроля и надзора в сфере охраны здоровья трудящихся 38
Заключение 43
Список литературы 48
Приложение 54

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ВОСТОЧНОСЛАВЯНСКИХ ПЛЕМЕН VIII - XIX 5
1.1. Хозяйственное развитие славянского общества 7
1.2. Социальная структура восточнославянских племён 11
ГЛАВА 2. ОБРАЗОВАНИЕ ГОСУДАРСТВА ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН 16
2.1. «Племенные княжения» восточных славян 16
2.2. Новгородская конфедерация 21
2.3. Создание единого восточнославянского государства с центром в Киеве 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ НАСЛЕДСТВЕННОГО ПРАВА 8
1.1. Исторические аспекты становления и развития римского наследственного права 8
1.2. Развитие наследственного права в России 20
ГЛАВА 2. НАСЛЕДСТВЕННОЕ ПРАВО - ПОДОТРАСЛЬ ГРАЖДАНСКОГО ПРАВА 48
2.1. Понятие, предмет и субъекты наследственного права 48
2.2. Источники правового регулирования наследственного права 58
ГЛАВА 3. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ НАСЛЕДСТВЕННОГО ПРАВА 62
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 70

Введение 3
Глава 1. Понятие, общая характеристика и история организованной преступности в России 6
1.1. Организованная преступность в России: истоки и развитие 6
1.2. Криминологическое и уголовно-правовое понимание организованной преступности 14
1.3. Организованная преступность в России в 90-е гг. ХХ в. 24
Глава 2. Криминологическая характеристика современной организованной преступности в России 33
2.1. Формирование организованной преступности и ее структура 33
2.2. Формы проявления организованной преступности и сферы ее влияния 41
2.3. Современное состояние организованной преступности в России 51
Глава 3. Проблемы борьбы с организованной преступностью 63
3.1. Развитие законодательства о борьбе с организованной преступностью 63
3.2. Предупреждение и пресечение организованной преступности, криминологическая профилактика 72
Заключение 81
Список литературы 85

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ У УЧАСТНИКОВ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ХОРА 7
1.1. Обзор исследований по развитию певческих навыков 7
1.2. Характеристика вокально-хоровых навыков и способы их формирования у певцов любительского хора 16
1.3. Организация процесса обучения пению в любительском хоре 24
Выводы по первой главе 32
ГЛАВА 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ МЕТОДОВ РАЗВИТИЯ ВОКАЛЬНО-ХОРОВЫХ НАВЫКОВ У УЧАСТНИКОВ ЛЮБИТЕЛЬСКОГО ХОРА 34
2.1. Диагностика уровня сформированности вокально-хоровых навыков 34
2.2. Организация опытно-экспериментального исследования по развитию вокально-хоровых навыков у певцов любительского хора 40
2.3. Диагностика результатов внедрения методики развития 62
Выводы по второй главе 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 65
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 10
1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме воспитания у младших школьников бережного отношения к природе 10
1.2. Психолого-педагогические особенности воспитания у младших школьников бережного отношения к природе 16
1.3. Внеурочная деятельность как средство воспитания у младших школьников бережного отношения к природе 23
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ ПО ВОСПИТАНИЮ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ БЕРЕЖНОГО ОТНОШЕНИЯ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 32
2.1. Диагностика уровня воспитанности бережного отношения к природе у младших школьников 32
2.2. Экспериментальная работа по воспитанию бережного отношения к природе у младших школьников во внеурочной деятельности 39
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 64

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы воспитания толерантности младших школьников в поликультурной среде 9
1.1. Сущность и содержание проблемы воспитания толерантности младших школьников в поликультурной среде 9
1.2. Особенности воспитания толерантности младших школьников в поликультурной среде 17
1.3. Народные традиции как средство воспитания толерантности младших школьников в поликультурной среде 23
Выводы по первой главе 34
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по воспитанию толерантности у младших школьников в поликультурной среде 37
2.1. Диагностика уровня воспитанности толерантности у младших школьников 37
2.2. Организация работы по воспитанию толерантности у младших школьников в поликультурной среде и анализ ее результатов 44
Выводы по второй главе 51
Заключение 53
Список литературы 57
Приложение 65

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Культура безопасного поведения обучающихся как педагогическая категория 7
1.2. Профессиональные требования к работе классного руководителя и направления его деятельности в системе воспитательной работы школы 12
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 22
2.1. Отбор содержания и форм воспитательной работы по формированию безопасного поведения обучающихся с учетом их возрастных особенностей и потребностей 22
2.2. Обоснование и практическая реализация технологий формирования безопасного поведения в системе воспитательной работы образовательной организации 26
2.3. Работа с родителями как условие формирования культуры безопасного поведения младших школьников 33
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57
ПРИЛОЖЕНИЕ 60

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ К ОСВОБОЖДЕНИЮ 7
1.1. Нормативно-правовая база организации подготовки к освобождению осужденных из мест лишения свободы 7
1.2. Особенности подготовки к освобождению в местах лишения свободы 15
1.3. Психологические особенности осужденных на этапе подготовки к освобождению 24
Выводы по первой главе 31
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ НА ЭТАПЕ ПОДГОТОВКИ К ОСВОБОЖДЕНИЮ 34
2.1. Характеристика выборки программы, методов изучения организации воспитательной работы с осужденными, отбывающими наказание на участке строгого режима в ФКУ ИК-6 УФСИН России по Хабаровскому краю 34
2.2. Результаты организации воспитательной работы с осужденными на этапе подготовки их к освобождению 52
2.3. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с осужденными на этапе подготовки их к освобождению 54
Выводы по второй главе 58
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65
ПРИЛОЖЕНИЕ 73

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ ЗА ЭКСТРЕМИЗМ И ТЕРРОРИЗМ 6
1.1. Понятие воспитательной работы с лицами, осужденными за экстремизм и терроризм, ее правовое обеспечение 6
1.2. Психолого-педагогические основы организации воспитательной работы с осужденными в период отбывания наказания 13
1.3. Правовые основы организации воспитательной работы с осужденными за экстремизм и терроризм 18
Выводы по 1 главе 22
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ОСУЖДЕННЫМИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ЭКСТРЕМИСТСКОЙ ИДЕОЛОГИИ 23
2.1. Организация воспитательной работы по противодействию экстремистской деятельности в СИЗО-1 ГУФСИН России по г. Москва 23
2.2. Аналитический обзор о реализации воспитательной работы с осужденными за экстремизм и терроризм в СИЗО-1 ГУФСИН России по г. Москва 35
2.3. Методические рекомендации по воспитательной работе с осужденными, склонными к совершению преступлений террористического характера и экстремистской направленности 41
Выводы по 2 главе 61
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 62
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 65

Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение особенностей воспитательной работы осужденных, склонных к суицидному поведению 8
1.1. Суицидное поведение личности как вид девиации осужденных 8
1.2. Социальные и психолого-педагогические особенности осужденных, склонных к суицидному поведению 14
1.3. Специфика организации и проведения воспитательной работы с осужденными, склонными к совершению суицида в ИУ 19
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Практика организации воспитательной деятельности по профилактике суицидного поведения осужденных в исправительном учреждение (на примере ФКУ ИК - 6 УФСИН России по Камчатскому краю) 28
2.1. Эмпирическое исследование организации воспитательной работы с осужденными, склонными к суицидному поведению 28
2.2. Проектирование и реализация программы коррекционно-воспитательной работы с осужденными, направленной на профилактику суицидного поведения 48
2.3. Результаты реализации коррекционно-воспитательной работы с осужденными, направленной на профилактику суицидного поведения 55
Выводы по второй главе 62
Заключение 65
Список литературы 69
Приложение 76

Введение 3
Глава 1. Особенности межкультурной коммуникации в зарубежных рейсах 7
1.1. Идеологический контроль и инструктажи 7
1.2. Языковой барьер и установление контактов 12
1.3. Конфликтные ситуации и разрешение конфликтов 16
1.4. Позитивный опыт взаимодействия моряков в зарубежных рейсах 18
1.5. Отношение моряков к вере и религии 20
1.6. Подарки, обмен и шопинг в зарубежных рейсах 25
1.7. Впечатления российских моряков от взаимодействия с представителями иных стран и народов 29
Глава 2. Восприятие российскими моряками европейских религиозно-культурных традиций 33
2.1. Осмотр достопримечательностей как форма знакомства российских моряков с культурными особенностями европейских стран 33
2.2. Шопинг и обмен как формы знакомства российских моряков с европейской культурой 38
2.3. Трудности коммуникации и их преодоление 41
2.4. Пища и напитки в контексте межкультурного взаимодействия между европейцами и российскими моряками 44
2.5. Знакомство с религиозными аспектами культуры европейских стран 46
Глава 3. Особенности восприятия российскими моряками религиозно-культурных традиций стран Азии и Африки 47
3.1. Восприятие обычаев, труда и отдыха местных жителей 47
3.2. Пища народов Азии и Африки в восприятии российских моряков 51
3.3. Шопинг российских моряков в странах Азии и Африки в контексте межкультурного взаимодействия 54
3.4. Отношение российских моряков к опасностям и конфликтам в странах Азии и Африки 55
Глава 4. Подкаст на основе интервью, взятого Я.В. Невским у Михаила Никитича Кашина 20.03.2020 года в рамках подготовки диссертационного исследования 64
Заключение 70
Список литературы 75
Приложение 80

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Психолого-педагогические исследования восприятия мультфильмов детьми дошкольного возраста 7
1.2. Особенности психического развития детей младшего дошкольного возраста 12
1.3. Особенности восприятия мультфильмов детьми младшего дошкольного возраста 20
Выводы по главе 1 29
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОСПРИЯТИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ ДЕТЬМИ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 31
2.1. Этапы и методы исследования 31
2.2. Анализ и интерпретация результатов 45
2.3. Педагогические рекомендации по подбору и просмотру мультфильмов для детей младшего дошкольного возраста 48
Выводы по главе 2 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 56
ПРИЛОЖЕНИЕ 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА 9
1.1. Образовательная среда: понятие и характеристика 9
1.2. Психологические особенности студенческой молодежи 22
Выводы по главе 1 38
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ СТУДЕНТАМИ ОБРАОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА 40
2.1. Организация и методы исследования 40
2.2. Анализ результатов исследования особенностей восприятия образовательной среды студентами педагогических вузов 57
Выводы по главе 2 72
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 74
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 77

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 7
1.1. Особенности учебной деятельности детей младшего школьного возраста 7
1.2. Особенности учебной деятельности детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 14
1.3. Особенности применения наглядности при обучении детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 22
Выводы по первой главе 28
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 32
2.1. Организация и содержание констатирующий эксперимента 32
2.2. Результаты констатирующий эксперимента 43
2.3. Методические рекомендации по использованию диафильмов при работе с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития в учебной деятельности 50
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 56
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ВРЕМЕНИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ТЯЖЕЛЫМИ МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ (ТМНР) 7
1.1. Понятие временных представлений в психолого-педагогической литературе 7
1.2. Особенности формирования элементарных математических представлений о времени у младших школьников с ТМНР 15
1.3. Современные технологии и методики формирования представлений о времени у детей с ТМНР 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ВРЕМЕННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ТМНР 31
2.1. Организация и методика проведения констатирующего эксперимента 31
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 36
2.3. Методические рекомендации по формированию временных представлений у детей с ТМНР 45
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 62

Введение 3
Глава 1. Назначение и виды подрядных торгов 6
1.1. Основные понятия, сущность, виды и содержание подрядных торгов 6
1.2. Признание торгов недействительными и его правовые последствия 16
Глава 2. Организационный механизм проведения подрядных торгов в строительстве 21
2.1. Правовые основы подрядных торгов в строительстве 21
2.2. Организационная схема проведения подрядных торгов в строительстве 44
2.3. Анализ федеральных законов о контрактной системе в сфере закупок товаров и услуг 48
Глава 3. Анализ финансово-хозяйственной деятельности предприятия АО «777» 53
3.1. Краткая характеристика предприятия АО «777» 53
3.2. Анализ и оценка бухгалтерского баланса на примере АО «777» 53
3.3. Анализ финансовых результатов и показателей рентабельности АО «777» 72
3.4. Оценка вероятности банкротства АО «777» 78
Заключение 87
Список литературы 88

Введение 3
Глава 1. Таксисные отношения в сложноподчиненных предложениях с придаточным времени 7
1.1. Понятие таксиса и таксисных отношений в современной лингвистике 7
1.2. Сложноподчиненные предложения и их классификация 14
1.3. Типология сложноподчиненных предложений с придаточным времени во французском языке 21
Выводы по главе 1 26
Глава 2. Выражение таксисных отношений в сложноподчиненном предложении с придаточным времени во французском языке 27
2.1. Таксисные отношения одновременности в сложноподчиненном предложении с придаточным времени во французском языке 28
2.2. Таксисные отношения предшествования в сложноподчиненном предложении с придаточным времени во французском языке 40
2.3. Таксисные отношения следования в сложноподчиненном предложении с придаточным времени во французском языке 48
Выводы по главе 2 53
Заключение 55
Список литературы 58
Приложение 63

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы выставочной деятельности как элемента PR-коммуникаций 6
1.1. Понятие PR и формы его реализации 6
1.2. PR в комплексе маркетинговых коммуникаций 14
1.3. PR- мероприятия. Выставка в системе PR-коммуникаций 20
1.4. Организация и проведение выставочных мероприятий за рубежом, в России и регионах 29
Глава 2. Анализ выставочной деятельности как формы PR-коммуникаций на примере ООО «Парад-Экспо» 36
2.1. Анализ структуры, специфики и характеристики ООО «Парад-Экспо» 36
2.2. Анализ целевой аудитории ООО «Парад-Экспо» 42
2.3. Анализ позиционирования и деятельности ООО «Парад-Экспо» и разработка рекомендаций по повышению имиджа ООО «Парад-Экспо» 50
Заключение 58
Библиографический список 63
Приложение 67

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты выхода предприятия на внешний рынок 6
1.1. Понятие и значение внешних рынков в деятельности предприятия 6
1.2. Алгоритм разработки стратегии выхода предприятия на внешний рынок 12
1.3. Особенности выхода на внешние рынки строительных компаний 18
Глава 2. Анализ особенностей выхода предприятия на внешний рынок на примере компании «Брусника» 21
2.1. Организационно-экономическая характеристика компании 21
2.2. Анализ деятельности компании: внешняя и внутренняя среда 24
2.3. Оценка внешнеэкономической деятельности компании «Брусника» 46
Глава 3. Разработка стратегии выхода предприятия на внешний рынок 55
3.1. Общая характеристика разработанных мероприятий 55
3.2. Оценка экономической эффективности разработанных мероприятий 65
Заключение 71
Список литературы 77

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы организации внешнеэкономической деятельности фирмы 7
1.1. Понятие и сущность внешнеэкономической деятельности фирмы 7
1.2. Особенности исследования внешней среды при выходе на мировые рынки 13
1.3. Способы вхождения и формы закрепления фирм на зарубежных рынках 18
Глава 2. Анализ и оценка внешнеэкономической деятельности ООО "УКАЗС" 27
2.1. Ситуация на российском и международном рынках арматурной сетки 27
2.2. Исследование особенностей ООО «УКАЗС» 30
2.3. Особенности товара маркировки, упаковки, транспортирования и хранения 36
Глава 3. Основные аспекты выхода ООО «УКАЗС» на внешние рынки арматурной продукции и пути повышения эффективности ВЭД 42
3.1. Исследование внешней среды и выбор иностранного партнера ООО «УКАЗС» при выходе на международный рынок 43
3.2. Разработка стратегии выхода на внешний рынок арматурной продукции ООО «УКАЗС» 47
3.3. Рекомендации по заключению внешнеторговых контрактов 52
Заключение 56
Список литературы 59

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. КИТАЙСКИЕ ГАСТРОНИМЫ КАК ОТРАЖЕНИЕ КУЛЬТУРНОГО КОДА 8
1.1. Культурные, философские и семиотические основы китайской гастрономической традиции 8
1.2. Гастронимы в системе ономастической номинации 11
1.3. Эстетические и социально-коммуникативные функции гастрономической традиции 15
1.4. Структурно-лингвистические модели китайских гастронимов 18
1.5. Семантическая классификация китайских гастронимов: изобразительные и выразительные типы 20
Выводы по первой главе 29
ГЛАВА 2. СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ГАСТРОНИМОВ В ЗАВЕДЕНИЯХ РАЗНОГО ЦЕНОВОГО СЕГМЕНТА 31
2.1. Лингвистический анализ гастронимов закусочной «Чихо» 31
2.2. Лингвистический анализ гастронимов ресторана «Китайские новости» 37
2.3. Лингвокультурологический анализ и стратегии перевода 43
2.4. Оптимизация перевода гастронимов 46
Выводы по второй главе 52
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 54
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 57

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГАСТРОНОМИЧЕСКОГО ТУРИЗАМА КАК СОВРЕМЕННОЙ РАЗНОВИДНОСТИ ТУРИЗМА 5
1.1. Гастрономический туризм как составляющая экономики впечатлений 5
1.2. Гастрономический бренд, его специфические черты и роль в продвижении дестинации 10
1.3. Фестивали еды. Особенности организации 17
ГЛАВА 2. ГАСТРОНОМИЧЕКСИЙ ТУРИЗМ КАК СРЕДСТВО ПРОДВИЖЕНИЯ ДЕСТИНАЦИИ: РЕГИОНАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ 23
2.1. Оценка современного состояния и тенденций развития гастрономического туризма в России 23
2.2. Гастрономический туризм как перспективный вид развития регионов 39
2.3. Гастрономический туризм в Астраханской области, варианты развития 46
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 61

Введение 3
Глава 1. Обзор зарубежной и отечественной литературы 7
1.1. Особенности вариабельности сердечного ритма 7
1.2. Морфофизиологические особенности мозгового кровообращения 9
1.3. Психофизиологические особенности проявления тревожности и ее влияние на когнитивную деятельность 15
1.4. Стресс и его влияние на организм человека 25
Глава 2. Материалы и методика проведения исследования 32
Глава 3. Результаты и обсуждения 38
Заключение 66
Список литературы 70
Приложение 80