Дипломная работа на тему: Особо охраняемые природные территории Москвы как объекты экскурсионной работы с учащимися (на примере природно-исторического парка Царицыно)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ЗНАЧЕНИЕ ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЙ МОСКВЫ ДЛЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА 5
1.1. Образовательный туризм и экскурсионная работа 5
1.2. Место виртуальных экскурсий в учебном процессе 13
1.3. Особо охраняемые природные территории Москвы, значение для экскурсий 17
Выводы по первой главе 22
ГЛАВА 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ТУРИСТСКИЕ, ЭКСКУРСИОННЫЕ РЕСУРСЫ ПРИРОДНО-ИСТОРИЧЕСКОГО ПАРКА ЦАРИЦЫНО 23
2.1. Ресурсы образовательного туризма 23
2.2. Природные ресурсы образовательного туризма природно-исторического парка Царицыно 25
2.2.1. Геологическое строение, рельеф, почвы как ресурсы образовательного туризма 25
2.2.2. Внутренние воды ресурс образовательного туризма 31
2.2.3. Климат как ресурс образовательного туризма 35
2.2.4. Биологическое разнообразие как ресурс образовательного туризма 37
2.3. Историко-культурные ресурсы образовательного туризма 39
2.4. Социально-экономические ресурсы образовательного туризма 46
Выводы по второй главе 49
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТИКЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 50
3.1. Туристско-образовательные мероприятия в парке Царицыно 50
3.2. Авторская экскурсия по парку Царицыно 53
3.3. Виртуальная авторская экскурсия по парку Царицыно 58
Выводы по третьей главе 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63