Дипломная работа на тему: Совершенствование межличностных отношений младших школьников в процессе обучения этикетному диалогу

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ КАК УСЛОВИЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ 9
1.1. Понятие «межличностные отношения» обучающихся в психологической науке 9
1.2. Понятие «этикетный диалог» в лингвистической науке 19
1.3. Вопросы обучения этикетному диалогу младших школьников в аспекте совершенствования их межличностных отношений: анализ трудов современных методистов 31
Выводы по первой главе 41
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНОМУ ДИАЛОГУ В АСПЕКТЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ИХ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 42
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку для организации обучения младших школьников этикетному диалогу в аспекте совершенствования их межличностных отношений 42
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области этикетного диалога и межличностных отношений 55
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения, посвященного формированию у младших школьников представлений и умений в области этикетного диалога в аспекте совершенствования их межличностных отношений 65
Выводы по второй главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 76
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 78
ПРИЛОЖЕНИЕ 85