Дипломная работа на тему: Традиции и ритуалы как средство формирования положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКАМ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ТРАДИЦИЙ И РИТУАЛОВ 13
1.1. Категория «отношения» как междисциплинарный научный феномен 13
1.2. Психолого-педагогические основы формирования положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста 30
1.3. Традиции и ритуалы как форма культурного наследия человечества, их воспитательный потенциал 41
Выводы по первой главе 51
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ОТНОШЕНИЯ К СВЕРСТНИКАМ ПОСРЕДСТВОМ ТРАДИЦИЙ И РИТУАЛОВ 54
2.1. Анализ состояния проблемы формирования положительного отношения к сверстникам средствами традиций и ритуалов в практике работы дошкольных образовательных организаций (констатирующий этап опытно-экспериментального исследования) 54
2.2. Проектирование и реализация программы формирования положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста средствами традиций и ритуалов (формирующий этап опытно-экспериментального исследования) 84
2.3. Анализ эффективности реализации программы формирования положительного отношения к сверстникам у детей старшего дошкольного возраста средствами традиций и ритуалов (контрольный этап опытно-экспериментального исследования) 93
Выводы по второй главе 112
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 114
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 116
ПРИЛОЖЕНИЕ 130