Дипломная работа на тему: Интегративный подход к оценке метаумений обучающихся младшего школьного возраста

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ МЕТАУМЕНИЙ, УЧАЩИХСЯ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Анализ проблемы формирования метаумений, учащихся младшего школьного возраста в современном мегаполисе 6
1.2. Психолого-педагогическая характеристика возрастных особенностей формирования метаумений у младших школьников 12
1.3. Интегративный подход, как способ формирования и оценки метаумений в начальной школе 21
1.4. Педагогические условия формирования метаумений у младших школьников на уроках физической культурой 25
1.5. Метаумение «Сохранение физического здоровья в мегаполисе» и критерии оценки его сформированности 30
Выводы по первой главе 34
ГЛАВА 2. МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ 35
2.1. Организация исследования 35
2.2. Методы исследования 38
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 39
3.1. Содержательные компоненты образовательного онлайн-интенсива: программа обучения и система оценки эффективности обучения 43
3.2. Результаты оценки эффективности обучения в рамках образовательного онлайн-интенсива «Сохранение физического здоровья в мегаполисе» 50
Выводы по третьей главе 59
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 61
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 64
ПРИЛОЖЕНИЕ 70