Дипломная работа на тему: Формирование лингвокультурологической компетенции у изучающих русский язык как иностранный в Японии

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИИ КАК НАУКИ И ЛИНГВОКУЛЬТУРУЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА К ПРЕПОДАВАНИЮ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ 7
1.1. Современные подходы к преподаванию иностранного языка 7
1.2. Общая характеристика лингвокультурологии как науки и лингвокультурологического подхода к преподаванию иностранных языков 9
1.3. Применение лингвокультурологического подхода на практике: методы формирования лингвокультурологичекой компетенции 11
1.4. Лингвокультурологический подход в системе обучения русскому языку как иностранному в Японии 16
Выводы по первой главе 21
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ПО РКИ И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ ПРИМЕНЕНИЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 23
2.1. Российские учебники и УМК 23
2.2. Иностранные учебники РКИ 32
2.3. Японские учебники РКИ 35
Выводы по второй главе 36
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 40
3.1. Цель, актуальность и результативность предлагаемой методики 40
3.2. Организация и проведение обучения по предлагаемой методике 42
3.2.1. Организация учебного процесса 42
3.2.2. Предлагаемые материалы для формирования лингвокультурологической компетенции и способы работы с ними 44
3.3. Основные направления преподавания РКИ по предлагаемой методике 55
Выводы по третьей главе 57
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62