Дипломная работа на тему: Самообразовательный потенциал индивидуализированных подкастов на английском языке (основное общее образование)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РОЛЬ ИКТ В ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ ПО РАЗВИТИЮ АУДИТИВНОГО УМЕНИЯ 12
1.1. Индивидуализация обучения иностранному языку как основа самообразовательной деятельности 12
1.2. Потенциал ИКТ в обеспечении индивидуализации самообразовательной деятельности обучающихся 16
1.3. ИКТ как средство формирования и развития аудитивного умения в процессе самообразования школьников 19
Выводы по главе 1 23
ГЛАВА 2. ИНДИВИДУАЛИЗИРОВАННЫЙ ПОДКАСТ КАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ УМЕНИЯ АУДИРОВАНИЯ НА ИНОСТРАННОМ ЯЗЫКЕ 27
2.1. Подкаст как средство индивидуализации обучения иностранному языку 27
2.2. Формирование и развитие аудитивного умения в средней школе 31
Выводы по главе 2 41
ГЛАВА 3. СОЗДАНИЕ КУРСА ПО РАЗВИТИЮ УМЕНИЯ АУДИРОВАНИЯ С ПОМОЩЬЮ ПОДКАСТОВ В УСЛОВИЯХ САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 43
3.1. Выбор платформы для создания курса по самостоятельному развитию аудитивного умения 43
3.2. Определение содержания курса на основе индивидуализированного обучения 45
3.3. Система упражнений по самостоятельному развитию умения аудирования с помощью подкастов 47
3.4. Алгоритм работы с подкастами в условиях самообразовательной деятельности 54
3.5. Апробирование курса по развитию аудитивного умения в условиях самообразовательной деятельности 62
Выводы по главе 3 64
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 68
ПРИЛОЖЕНИЕ 78