Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников русскому и английскому речевому этикету как аспект формирования социокультурной компетенции

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РУССКОМУ И АНГЛИЙСКОМУ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 10
1.1. Социокультурная компетенция как базовое понятие теории межкультурной коммуникации 10
1.2. Понятия «русский речевой этикет» и «английский речевой этикет» в современной лингвистике 19
1.3. Вопросы обучения школьников русскому и английскому речевому этикету в аспекте формирования их социокультурной компетенции: анализ научной методической литературы 30
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ РУССКОМУ И АНГЛИЙСКОМУ РЕЧЕВОМУ ЭТИКЕТУ В АСПЕКТЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИХ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ 40
2.1. Образовательный ресурс учебно-методических комплексов для организации работы по обучению младших школьников русскому и английскому речевому этикету в аспекте формирования их социокультурной компетенции 40
2.2. Характеристика представлений и умений современных младших школьников в области русского речевого этикета и социокультурной компетенции 50
2.3. Программа, содержание, организация и результаты опытного обучения, посвященного обучению младших школьников русскому и английскому речевому этикету в аспекте формирования их социокультурной компетенции 79
Выводы по второй главе 102
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 104
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 106
ПРИЛОЖЕНИЕ 115