Дипломная работа на тему: Коррекция ценностно-смысловой сферы подростков, склонных к девиантному поведению, средствами тренинговой работы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ 8
1.1. Теоретические подходы к характеристике ценностно-смысловой сферы в отечественной и зарубежной литературе 8
1.2. Факторы формирования ценностно-смысловой сферы в подростковом возрасте 19
1.3. Ценностно-смысловая сфера подростков, склонных к девиантному поведению 31
1.4. Психолого-педагогическая характеристика тренинговой работы как средства коррекции ценностно-смысловой сферы подростков, склонных к девиантному поведению 43
Выводы по главе 1 53
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ, СРЕДСТВАМИ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ 57
2.1. Организация экспериментальной работы 57
2.2. Методики исследования ценностных и смысложизненных ориентаций подростков, склонных к девиантному поведению 60
Выводы по главе 2 65
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КОРРЕКЦИИ ЦЕННОСТНО - СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКОВ, СКЛОННЫХ К ДЕВИАНТНОМУ ПОВЕДЕНИЮ СРЕДСТВАМИ ТРЕНИНГОВОЙ РАБОТЫ 67
3.1. Организация эксперимента. Констатирующий этап эксперимента 67
3.2. Апробация программы коррекции ценностно - смысловой сферы подростков, склонных к девиантному поведению средствами тренинговой работы 81
3.3. Контрольный этап эксперимента. Обработка результатов, анализ и интерпретация данных исследования 88
Выводы по главе 3 100
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 105
ПРИЛОЖЕНИЕ 112