Дипломная работа на тему: Оценочный контент внеурочной деятельности учителя-наставника как составляющая профессиональной культуры "" -

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПОНЯТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ В КОНТЕКСТЕ ТЕОРИИ ДИСКУРСА 8
1.1. Основные понятия теории дискурса: дискурс и текст 8
1.2. Типы дискурса 12
1.2.1. Особенности музыкального дискурса 13
1.2.2. Особенности экспертного дискурса 15
1.2.3. Особенности педагогического дискурса 17
1.3. Профессиональная культура учителя-наставника 20
1.3.1. Понятие о речевой культуре 27
1.3.2. Особенности речевого поведения учителя-наставника во внеурочной деятельности 29
Выводы по главе 1 32
ГЛАВА 2. СПЕЦИФИКА ЭКСПЕРТНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА И РАМКИ ОЦЕНОЧНОСТИ (НА ПРИМЕРЕ ТЕЛЕВИЗИОННОГО МУЗЫКАЛЬНОГО ШОУ «ТЫ СУПЕР!») 33
2.1. Специфика речевой коммуникации с учетом представления об одаренности 33
2.2. Оценочные средства языка и речи 44
2.3. Особенности публичного экспертно-педагогического дискурса 45
2.4. Речевые стратегии и тактики членов жюри пятого сезона музыкального конкурса «Ты супер!»
46
2.4.1. Речевая стратегия Дианы Арбениной 47
2.4.2. Речевая стратегия Ирины Дубовцевой 49
2.4.3. Речевая стратегия Алексея Воробьева 52
2.3.4. Речевая стратегия Игоря Крутого 55
2.3.5. Трансляция эффективных стратегий в практику школьных уроков русского языка 57
Выводы по главе 2 60
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 63
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 67