Дипломная работа на тему: Развитие художественно-образных представлений детей на занятиях изобразительным искусством

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы развития творческого воображения детей посредством знакомства с этнокультурными образами Ближнего Востока и Средней Азии в процессе изобразительной деятельности 16
1.1. Психолого-педагогические особенности активизации художественно-образных представлений детей школьного возраста в процессе «погружения» в этнокультурную среду на занятиях изобразительным искусством 16
1.2. Ориентальные образы Востока, их место и роль в изобразительном искусстве. Историко-культурологический аспект 27
1.3. Методы и приемы формирования творческого воображения учащихся посредством восточных образов в практике обучения изобразительной грамоте 36
1.4. Критерии оценки изобразительной деятельности детей подросткового возраста в процессе «погружения» в этнокультурную образную среду 54
Выводы по первой главе 60
Глава 2. Экспериментальная проверка развития художественно-образных преставлений детей путем «погружения» в этнокультурную среду на занятиях изобразительным искусством в условиях кружковой работы 63
2.1. Экспериментальное исследование по выявлению уровня художественно-образных представлений в рамках кружковой работы. Констатирующий этап эксперимента 63
2.2. Развитие художественно-образных представлений путем «погружения» в этнокультурную среду. Формирующий этап эксперимента 82
2.3. Проверка экспериментальной программы, направленной на развитие художественно-образных представлений детей посредством «погружения» в этнокультурную среду. Контрольный этап эксперимента 118
Выводы по второй главе 132
Заключение 135
Список литературы 137
Приложение 145