Дипломная работа на тему: Развитие учебно-познавательной мотивации младших школьников с ЗПР посредством обучающих игр в условиях инклюзивной среды

План работы:

Введение 3
Глава 1. Научно-теоретические основы изучения проблемы формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников с задержкой психического развития 9
1.1. Понятие мотивации в отечественной и зарубежной науке 9
1.2. Характеристика учебно-познавательной мотивации и возрастные особенности ее развития 15
1.3. Особенности учебно-познавательной мотивации младших школьников с задержкой психического развития 22
Выводы по первой главе 30
Глава 2. Экспериментальное исследование учебно-познавательной мотивации младших школьников с задержкой психического развития 32
2.1. Организация исследования и характеристика участников 32
2.2. Методика экспериментального исследования 34
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 40
Выводы по второй главе 55
Глава 3. Развитие учебно-познавательной мотивации младших школьников с задержкой психического развития посредством обучающих игр в условиях инклюзивной среды 57
3.1. Содержание программы по развитию учебно-познавательной мотивации младших школьников с задержкой психического развития посредством обучающих игр в условиях инклюзивной среды 57
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 83
Выводы по третьей главе 89
Заключение 90
Список литературы 94
Приложения 100