Дипломная работа на тему: Концепт «Любовь» в немецких и русских паремиях: лингводидактический аспект

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ ЦЕННОСТНОГО КОМПОНЕНТА ЛЮБОВЬ В НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМАХ 8
1.1. Лингвистическое понимание структуры концепта 8
1.2. Философское понимание концепта «любовь» 14
1.3. Сопоставительная характеристика репрезентации концепта «любовь» в немецких и русских паремиях 18
1.3.1. Фразеологическая репрезентация исследуемого концепта в немецком языке 18
1.3.2. Представленность изучаемого концепта в виде русских фразеологизмов 22
1.3.3. Специфика репрезентации концепта любовь посредством немецких и русских фразеологизмов 27
Выводы по первой главе 30
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ФРАЗЕОЛОГИЗМАМ НА УРОКАХ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА В СТАРШИХ КЛАССАХ (НА ПРИМЕРЕ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ О ЛЮБВИ) 33
2.1. Общие приемы обучения фразеологизмам на уроках немецкого языка в старших классах 33
2.1.1. Использование фразеологизмов при обучении немецкому языку, как фактор развития социокультурной компетенции 33
2.1.2. Цели, принципы и критерии обучения фразеологизмам на уроке немецкого языка 36
2.1.3. Основные приемы обучения фразеологии немецкого языка на старшей ступени 38
2.2. Методические рекомендации по организации работы с фразеологизмами на уроках немецкого языка, как второго иностранного, в старших классах 42
2.2.1. Разработка примерных заданий с использованием фразеологизмов на уроке немецкого языка 42
2.2.2. Фрагмент урока немецкого языка (второго иностранного) в 10 классе при работе с фразеологизмами о любви 50
Выводы по второй главе 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 58
ПРИЛОЖЕНИЕ 63