Дипломная работа на тему: Взаимосвязь готовности педагогов к гибкому планированию образовательного процесса с качеством образования в дошкольных группах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ГИБКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ КАК СПОСОБА ДОСТИЖЕНИЯ ВЫСОКОГО КАЧЕСТВА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Обзор российских и зарубежных представлений о качественном образовании дошкольников 10
1.2. Планирование как ключевая характеристика качества дошкольного образования 19
1.3. Анализ способов планирования в разных образовательных программах 21
1.4. Теоретические основы готовности педагогов к гибкому планированию 27
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ГИБКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА С КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНЫХ ГРУППАХ 41
2.1. Дизайн исследования и характеристика выборки 41
2.2. Описание результатов исследования качества образовательной среды 46
2.3. Описание результатов исследования профессиональных качеств педагогов: самооценка и экспертная оценка 49
2.4. Результаты исследования взаимосвязи готовности педагогов к гибкому планированию и качества образовательной среды 51
2.5. Методические рекомендации по повышению готовности педагогов к гибкому планированию для повышения качества дошкольного образования 53
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 69
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73
ПРИЛОЖЕНИЕ 77