Дипломная работа на тему: Особенности организации онлайн-обучения биологии в старших классах

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ОНЛАЙН-ОБУЧЕНИЯ 12
1.1. Характеристика обучения онлайн 12
1.2. Формы онлайн-обучения 12
1.3. Какие задачи решает онлайн-обучение 13
1.4. Преимущества онлайн-образования 13
1.5 Недостатки онлайн-образования 15
1.6. Эффективная организация обучения биологии на уровне среднего общего образования 16
1.7. Использование онлайн-технологий при обучении биологии в общеобразовательной школе 23
1.8. Особенности организации теоретико-прикладного исследования 25
1.9. Анкетные опросы и интервью 27
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ОНЛАЙН-ЗАНЯТИЙ В 10—11 КЛАССАХ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА БИОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СТАРШЕЙ ШКОЛЕ 30
2.1. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Обмен веществ и энергии в клетке» 30
2.2. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 40
2.3. Методика проведения онлайн-занятий по теме «Сравнение клеток разных царств» 51
ГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ НАУЧНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ 59
3.1. Методика проведения дистанционной учебной деятельности школьников при обучении биологии в общеобразовательной школе 59
3.2. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Обмен веществ и энергии в клетке» 59
3.3. План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Обмен веществ и энергии в клетке» 60
3.4. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 61
3.5 План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Автотрофное питание: фотосинтез и хемосинтез» 62
3.6. Аннотация урока биологии в 10-11 классе «Сравнение клеток разных царств» 63
3.7. План-конспект урока биологии в 10-11 классе «Сравнение клеток разных царств» 64
3.8. Результаты исследования 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 81
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 84