Дипломная работа на тему: Методика разработки и проведения учебных квестов на уроках обществознания в 6-9 классах школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КВЕСТОВ И МЕТОДИКА ИХ ПРОВЕДЕНИЯ 9
1.1. Общее понятие об интерактивных методах обучения 9
1.2. Педагогические квесты в образовательном процессе как перспективная технология интерактивной учебной деятельности на уроках: описание, классификация, структура, принципы 14
1.3. Методика разработки и проведения педагогических квестов для уроков обществознания 19
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПРАКТИКИ ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КВЕСТОВ НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ В ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЕ 24
2.1. Особенности применения квестов при изучении предмета «Обществознание» в учебном процессе в ГБОУ города Москвы "Школа №1392 имени Д.В. Рябинкина" 24
2.2. Анализ отношения учеников и их родителей к использованию квестов в ГБОУ "Школа №1392 имени Д.В. Рябинкина" 28
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО АПРОБАЦИИ СЦЕНАРИЯ КВЕСТА НА УРОКАХ ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ 35
3.1. Разработка сценария педагогического квеста для урока обществознания 35
3.2. Опытно-экспериментальная работа по апробации сценария педагогического квеста в образовательном процессе на уроке обществознания 43
3.3. Анализ результатов апробации квеста «Правоохранительные органы» в ГБОУ города Москвы "Школа №1392 имени Д.В. Рябинкина" 50
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 69
ПРИЛОЖЕНИЕ 74