Дипломная работа на тему: Реализация проблемного подхода при формировании функциональной грамотности обучающихся на уроках истории

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМНЫЙ ПОДХОД И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ГРАМОТНОСТЬ В ОБУЧЕНИИ: ПОНЯТИЕ И СОДЕРЖАНИЕ 8
1.1. Этапы становления и развития практики реализации проблемного подхода и функциональной грамотности в курсе истории 8
1.2. Анализ дидактической литературы, посвященной сущности проблемного подхода и функциональной грамотности 20
1.3. Анализ методической литературы проблемного обучения, и опыт ее применения при формировании функциональной грамотности 37
Выводы по первой главе 49
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОБЛЕМНОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 50
2.1. Модель построения хода урока по истории, основанного на проблемном подходе 50
2.2. Сценарии уроков, основанные на модели реализации проблемного подхода на уроке истории 60
2.3. Результаты апробации сценариев урока для формирования навыков функциональной грамотности 75
2.4. Методические рекомендации для реализации проблемного обучения на уроках истории при формировании функциональной грамотности 85
Выводы по второй главе 94
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 111