Дипломная работа на тему: Обучение младших школьников этикетным жанрам на основе диагностики речевого развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. НАУЧНЫЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНЫМ ЖАНРАМ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 9
1.1. Понятие речевого жанра в лингвориторической литературе 9
1.2. Психолингвистические и психолого-педагогические основы речевого развития 16
1.3. Вопросы обучения младших школьников этикетным речевым жанрам в методической литературе 26
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ЭТИКЕТНЫМ ЖАНРАМ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ 44
2.1. Возможности учебно-методических комплексов по русскому языку и риторике для организации работы по обучению младших школьников этикетным речевым жанрам 44
2.2. Готовность педагогов начальных классов к работе по развитию у обучающихся этикетных речевых умений на основе диагностики речевого развития 54
2.3. Характеристика уровня сформированности знаний и умений современных младших школьников в области этикетных речевых жанров 57
2.4. Программа, содержание и результаты опытного обучения 65
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 88
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 91
ПРИЛОЖЕНИЕ 99