Дипломная работа на тему: Совершенствование связной речи младших школьников при изучении словосочетания на основе диагностики речевого развития

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 9
1.1. Научное описание понятий «связная речь», «синтаксис», «предложение», «словосочетание» в лингвистической литературе 9
1.2. Вопросы совершенствования связной речи младших школьников при изучении словосочетания в методической литературе 20
1.3. Диагностика речевого развития младших школьников в процессе совершенствования связной речи при работе над словосочетанием 28
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМЫ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ НА ОСНОВЕ ДИАГНОСТИКИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ 34
2.1. Возможности современных учебно-методических комплектов по русскому языку для организации работы по совершенствованию связной речи младших школьников при изучении словосочетания 34
2.2. Характеристика уровня сформированности связной речи младших школьников 42
2.3. Программа, содержание и результаты опытного обучения младших школьников по совершенствованию связной речи младших школьников при изучении словосочетания на основе диагностики речевого развития 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 92