Дипломная работа на тему: Преемственность формирования коммуникативной компетентности у старших дошкольников и младших школьников в условиях групповой работы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ УМЕНИЙ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 10
1.1. Процесс общения и коммуникации в психолого-педагогической литературе 10
1.2. Сущность понятий компетенция и компетентность. Теоретические аспекты коммуникативной компетентности 20
1.3. Психолого-педагогические особенности общения дошкольников и младших школьников 31
1.4. Преемственность в развитии коммуникативных умений старших дошкольников и младших школьников. Условия формирования коммуникативной компетентности 56
Выводы по главе 1 56
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ГРУППОВОЙ РАБОТЫ 58
2.1. Диагностика коммуникативных умений старших дошкольников и младших школьников 58
2.2. Методы формирования коммуникативной компетентности старших дошкольников и младших школьников в условиях групповой работы 74
2.3. Контрольный этап исследования по проблеме формирования коммуникативной компетенции у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста 83
Выводы по главе 2 95
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 97
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 100
ПРИЛОЖЕНИЕ 108