Дипломная работа на тему: Организация работы с одарёнными детьми при изучении права (в условиях преемственности общего и профессионального образования)

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ ПРИ ИЗУЧЕНИИ ПРАВА В УСЛОВИЯХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 10
1.1. Одаренность детей: понятие, сущность и признаки 10
1.2. Особенности организации работы с одаренными детьми при изучении права в старших классах 26
Выводы по главе 1 39
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ОДАРЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ НА УРОКАХ ПРАВА В ЦЕЛЯХ УСПЕШНОЙ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ОСНОВНОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 40
2.1. Условия преемственности школьного и профессионального образования 40
2.2. Выявление педагогических особенностей работы с одаренными детьми при изучении права для успешной подготовки к профессиональному образованию 51
2.2.1. Организационно-методическое описание педагогического эксперимента 51
2.2.2. Констатирующий этап педагогического эксперимента 56
2.2.3. Формирующий этап педагогического эксперимента 63
2.2.4. Контрольный этап педагогического эксперимента 81
2.3. Методические рекомендации по организации работы с одаренными детьми при изучении права в условиях преемственности общего и профессионального образования 92
Выводы по главе 2 99
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 102
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 107
ПРИЛОЖЕНИЕ 116