Дипломная работа на тему: Исследование работы с поэтическими текстами во внеурочной форме с учащимися 5-11 классов: опыт одной школы

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ОБЩИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ, ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ЛИТЕРАТУРЫ И ПОЭЗИИ 10
1.1. Деятельностный подход, тьюторство, событийность и игровая составляющая в современном образовании 10
1.2. Современные подходы к преподаванию литературы в школе: поиск баланса между анализом текста и субъектностью читателя 15
1.3. Особенности изучения поэзии в школе 22
ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОЛЛЕКТИВНОЙ РАБОТЫ С ПОЭТИЧЕСКИМИ ТЕКСТАМИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ФОРМЕ 25
2.1. Коллективная работа по пониманию текстов: особенности организации 25
2.2. Обоснование важности чтения и обсуждения поэтических текстов с подростками 35
2.3. Организация работы с поэтическими текстами 37
2.3.1. Работа с первыми впечатлениями, или «Вход» в художественное произведение 38
2.3.2. Методы формального анализа как основной инструмент погружения в текст 43
2.3.3. Поиск перекличек и поэтический контекст стихотворения 47
2.3.4. Создание творческих проектов как возможность «выхода» из содержательного поля художественного текста 50
2.3.5. Поэтический вечер: возвращение к началу 53
ГЛАВА 3. ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ С ПОЭТИЧЕСКИМИ ТЕКСТАМИ ВО ВНЕУРОЧНОЙ ФОРМЕ: ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЦЕННОСТЕЙ И ПОЗИЦИЙ 57
3.1. Методология исследования 57
3.2. Анализ экспертных интервью с педагогами 60
3.2.1. О важности чтения поэзии-подростками и не только 60
3.2.2. О важности организации обсуждения поэзии взрослыми с подростками 63
3.2.3. Ключевые особенности организации коллективной работы и средства работы с текстами 66
3.2.4. История развития технологии работы с поэтическими текстами глазами участников и ее дальнейшие перспективы 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 90