Дипломная работа на тему: Формирование саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР в условиях инклюзии

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии 6
1.1. Определение понятий «деятельность», «познавательная деятельность», «саморегуляция познавательной деятельности» 6
1.2. Онтогенез саморегуляции деятельности человека 19
1.3. Особенности саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития 22
1.4. Психолого-педагогические подходы к формированию саморегуляции у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии 26
Глава 2. Экспериментальное исследование саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии 34
2.1. Методика экспериментального исследования 34
2.2. Результаты анализа педагогических условий формирования саморегуляции в познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР 39
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования и их обсуждение 41
Глава 3. Методика экспериментальной работы, направленной на формирование саморегуляции познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития в условиях инклюзии 58
3.1. Цель, задачи, принципы и содержание формирующего эксперимента 58
3.2. Анализ результатов формирующего эксперимента и оценка его эффективности 68
Заключение 68
Список литературы 75
Приложение 79