Дипломная работа на тему: Коррекция звукового анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма в условиях ППМС-центра с использованием символической наглядности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты проблемы изучения звукового анализа и синтеза младших школьников с нарушениями письма в условиях ППМС-центра 6
1.1. Формирование звукового анализа и синтеза в онтогенезе 6
1.2. Нарушения письменной речи на фоне недоразвития звукового анализа и синтеза 15
1.3. Логопедическая помощь младшим школьникам с нарушениями письма в условиях ППМС-центров 19
Выводы по первой главе 26
Глава 2. Исследование звукового анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма 27
2.1. Программа исследования звукового анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма в условиях ППМС-Центра 27
2.2. Анализ результатов констатирующего исследования 32
Выводы по второй главе 38
Глава 3. Логопедическая работа по формированию навыка звукового анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма с использованием символической наглядности 41
3.1. Программа формирующего эксперимента по развитию навыка звукового анализа и синтеза у младших школьников с нарушениями письма в условиях ППМС-Центра с использованием символической наглядности 41
3.2. Анализ результатов контрольного эксперимента 51
Выводы по третьей главе 59
Заключение 61
Список литературы 64
Приложение 69