Дипломная работа на тему: Ритмические упражнения как средство формирования игровых действий дошкольников с ЗПР

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 6
1.1. Определение понятий «игровая деятельность», «игровое действие», «ритм», «ритмические эталоны» 6
1.2. Онтогенез игровой деятельности 12
1.3. Специфика игровых действий дошкольников с задержкой психического развития 18
1.4. Педагогические условия использования ритмических упражнений при формировании игровых действий дошкольников с ЗПР 21
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 27
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 27
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 29
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ИГРОВЫХ ДЕЙСТВИЙ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ПОСРЕДСТВОМ РИТМИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ 44
3.1. Цель, задачи, принципы, методы экспериментального обучения, направленного на формирование игровых действий дошкольников с задержкой психического развития 44
3.2. Содержание экспериментального обучения, направленного на формирование игровых действий дошкольников с задержкой психического развития 48
3.3. Методические рекомендации по реализации комплекса ритмических упражнений, направленного на формирование игровых действий дошкольников с задержкой психического развития 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 67