Дипломная работа на тему: Формирование социального интеллекта у дошкольников с ЗПР в совместной деятельности

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования социального интеллекта дошкольников с задержкой психического развития в совместной деятельности 6
1.1. Сущностные характеристики понятия «социальный интеллект» 6
1.2. Онтогенез социального интеллекта 11
1.3. Особенности социального интеллекта у дошкольников с задержкой психического развития 13
1.4. Совместная деятельность как средство формирования социального интеллекта у дошкольников с задержкой психического развития 16
Глава 2. Исследование социального интеллекта дошкольников с задержкой психического развития 22
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 22
2.2. Результаты анализа педагогических условий формирования социального интеллекта у старших дошкольников с задержкой психического развития в ДОУ 34
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 35
Глава 3. Методические основы разработки и реализации педагогической модели, направленной на формирование социального интеллекта дошкольников с задержкой психического развития в совместной деятельности 49
3.1. План-содержание педагогической модели, направленной на формирование социального интеллекта у дошкольников с задержкой психического развития в совместной деятельности 49
3.2. Методические рекомендации по реализации педагогической модели, направленной на формирование социального интеллекта у старших дошкольников с задержкой психического развития в совместной деятельности 57
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 70