Дипломная работа на тему: Формирование сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с ЗПР посредством интерактивных игр

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретический аспект проблемы формирования сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 6
1.1. Определение понятия «сенсорно-перцептивные функции» 6
1.2. Онтогенез сенсорно-перцептивных функций на этапе дошкольного детства 15
1.3. Особенности сенсорно-перцептивных функций дошкольников с задержкой психического развития 20
1.4. Методические подходы к проблеме формирования сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 23
Глава 2. Экспериментальное исследование сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 29
2.1. Методика констатирующего эксперимента, направленная на исследование сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 29
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 38
Глава 3. Экспериментальное обучение, направленное на формирование сенсорно-перцептивных функций у старших дошкольников с задержкой психического развития посредством интерактивных игр 47
3.1. Цель, задачи, принципы и методика формирующего эксперимента, направленного на формирование сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 47
3.2. Содержание экспериментального обучения, направленного на формирование сенсорно-перцептивных функций у дошкольников с задержкой психического развития 50
3.3. Результаты формирующего эксперимента и их обсуждение 56
Заключение 63
Список литературы 66
Приложение 73