Дипломная работа на тему: Формирование межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития в игровой деятельности

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОЙ РАЗВИТИЯ 6
1.1. Понятие межличностных отношений 6
1.2. Онтогенез межличностных отношений 11
1.3. Психолого-педагогическая характеристика старших дошкольников с задержкой психического развития 14
1.4. Особенности межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития 18
1.5. Игра как средство формирования межличностных отношений старших дошкольников с задержкой психического развития 22
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 25
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 25
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 28
Выводы по второй главе 39
ГЛАВА 3. ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 36
3.1. Цель, задачи и организация формирующего эксперимента 40
3.2. Содержание коррекционно-развивающей деятельности, направленной на развитие межличностных отношений детей старшего дошкольного возраста с ЗПР в игровой деятельности 45
3.3. Анализ результатов формирующего эксперимента 52
Выводы по третьей главе 56
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 58
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 62
ПРИЛОЖЕНИЕ 68