Дипломная работа на тему: Мнемотехника как средство формирования произвольной памяти у старших дошкольников с ЗПР

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 6
1.1. Сущность понятия «произвольная память» 6
1.2. Развитие памяти в онтогенезе 12
1.3. Особенности произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 15
1.4. Психолого-педагогический потенциал мнемотехники в процессе формирования произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 19
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 28
2.1. Цель, задачи, организация исследования 28
2.2. Результаты констатирующего эксперимента и их обсуждение 31
Глава 3. Формирование произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития посредством мнемотехники 41
3.1. Цель, задачи, принципы обучения, направленного на формирование произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 41
3.2. Содержание формирующего эксперимента, направленного на формирование произвольной памяти у дошкольников с задержкой психического развития 43
3.3. Методические рекомендации по реализации содержания формирующего эксперимента 49
Заключение 52
Список литературы 53
Приложение 56