Дипломная работа на тему: Нейропсихологические упражнения как средство коррекции акустической дисграфии у младших школьников

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы изучения акустический дисграфии у младших школьников 6
1.1. Механизмы овладения письмом младшими школьниками 6
1.2. Нарушения письма у младших школьников как логопедическая проблема 12
1.3. Акустическая дисграфия в младшем школьном возрасте: причины, механизм возникновения, особенности проявления 25
Выводы по первой главе 28
Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей акустической дисграфии у младших школьников 30
2.1. Методика констатирующего эксперимента, направленного на исследование акустической дисграфии у младших школьников 30
2.2. Анализ результатов констатирующего эксперимента 33
Выводы по второй главе 38
Глава 3. Логопедическая коррекция акустической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи с использованием нейропсихологических упражнений 40
3.1. Комплекс нейропсихологических упражнений по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 40
3.2. Методические рекомендации по использованию комплекса нейропсихологических упражнений по коррекции акустической дисграфии у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи 46
Выводы по третьей главе 48
Заключение 50
Список литературы 52
Приложение 57