Дипломная работа на тему: Преодоление нарушений письма у обучающихся второго класса

План работы:

ВВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ИЗУЧЕНИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 10
1.1. Психофизиологические механизмы формирования письменной речи 10
1.2. Характеристика понятий нарушений письма 19
1.3. Психолого-педагогическая характеристика младших школьников с нарушениями письма 27
Выводы по первой главе 35
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА 37
2.1. Организация констатирующего эксперимента и характеристика группы испытуемых 37
2.2. Методики изучения письменной речи у младших школьников 38
2.3. Анализ результатов констатирующего эксперимента 47
Выводы по второй главе 58
ГЛАВА 3. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ПРЕОДОЛЕНИЮ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА У ОБУЧАЮЩИХСЯ ВТОРОГО КЛАССА 61
3.1. Принципы и основные направления логопедической работы по преодолению нарушений письма у младших школьников 61
3.2. Организация и содержание логопедической работы по преодолению нарушений письма у обучающихся второго класса 64
3.3. Результаты логопедической работы по преодолению нарушений письма у младших школьников во втором классе 75
3.4. Методические рекомендации учителю по профилактике нарушений письма у младших школьников в процессе формирования орфографических навыков 85
Выводы по третьей главе 93
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 96
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 101
ПРИЛОЖЕНИЕ 112