Дипломная работа на тему: Психологическая коррекция эмоционально-личностных проблем младших школьников с СДВГ

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ ПРОБЛЕМ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ 6
1.1. Особенности эмоционально-личностной сферы нормально развивающихся младших школьников 6
1.2. Психологические аспекты эмоциональных и личностных проблем у детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью 10
1.3. Методы и подходы психологической коррекции эмоционально-личностных проблем младших школьников с особенностями развития 13
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ 25
2.1. Организация и методики констатирующего эксперимента 25
2.2. Диагностические методики констатирующего эксперимента и характеристика исследуемого контингента 30
2.3. Анализ результатов проведенного исследования 32
ГЛАВА 3. КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ АРТ-ТЕРАПИИ И ИГРОТЕРАПИИ ПО НОРМАЛИЗАЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С СИНДРОМОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТЬЮ 38
3.1. Программа формирующего эксперимента 38
3.2. Сравнительный анализ результатов диагностики контрольного этапа эксперимента 54
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 59
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 63
ПРИЛОЖЕНИЕ 69