Дипломная работа на тему: Формирование уверенности в себе у детей подросткового возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата посредством психологического тренинга

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЕМ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА ПОСРЕДСТВОМ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА 6
1.1. Характеристика психолого-педагогического сопровождения личностного развития детей подросткового возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата 6
1.2. Проблема уверенности в себе как предмет психолого-педагогических исследований 11
1.3. Трудности в формировании уверенности в себе как одна из актуальных проблем личностного развития подростков 17
1.4. Трудности формирования уверенности в себе у детей подросткового возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата 24
1.5. Характеристика психологического тренинга как средства формирования уверенности в себе у детей подросткового возраста с нарушением опорно-двигательного аппарата 31
Выводы по первой главе 39
ГЛАВА 2. ХАРАКТЕРИСТИКА УРОВНЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ И ОСОБЕННОСТЕЙ ПРОЯВЛЕНИЯ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 42
2.1. Цель, задачи и методика констатирующего эксперимента 42
2.2. Представление и обсуждение результатов констатирующего эксперимента 48
Выводы по второй главе 58
ГЛАВА 3. ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА В ФОРМИРОВАНИИ УВЕРЕННОСТИ В СЕБЕ У ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЯМИ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА 61
3.1. Цель, задачи и методика формирующего эксперимента 61
3.2. Особенности работы по формированию уверенности в себе у подростков посредством психологического тренинга 64
3.3. Проверка эффективности коррекционно-развивающей работы 68
Выводы по третьей главе 75
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 78
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 80
ПРИЛОЖЕНИЕ 86