Дипломная работа на тему: Формирование умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с ЗПР посредством коммуникативных игр

План работы:

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы проблемы формирования умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 6
1.1. Характеристика психолого-педагогического сопровождения детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 6
1.2. Характеристика умения взаимодействовать у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 11
1.3. Методологические аспекты использования коммуникативных игр в формировании умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 22
Выводы по первой главе 29
Глава 2. Особенности сформированности умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 31
2.1. Цель, задачи, методика констатирующего эксперимента 31
2.2. Особенности взаимодействия со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 34
Выводы по второй главе 38
Глава 3. Работа по формированию умения взаимодействовать со сверстниками детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития посредством коммуникативных игр 40
3.1. Цель, задачи, методика формирующего эксперимента 40
3.2. Описание хода работы по формированию умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 43
3.3. Проверка эффективности работы по формированию умения взаимодействовать со сверстниками у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития 55
Выводы по третьей главе 58
Заключение 59
Список литературы 61
Приложение 67