Дипломная работа на тему: Развитие эмоциональной саморегуляции у младших школьников

План работы:

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6
1.1. Эмоциональная саморегуляция как психолого-педагогическая проблема 6
1.2. Теоретические подходы к развитию эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 10
1.3. Психологический тренинг как средство развития эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 19
Выводы по первой главе 24
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ САМОРЕГУЛЯЦИИ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ 27
2.1. Организация, методы и методики исследования развития эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 27
2.2. Результаты констатирующего этапа исследования развития эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 30
2.3. Психологическая деятельность по апробации тренинга, направленного на развитие эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 36
2.4. Анализ и интерпретация результатов контрольного этапа исследования развития эмоциональной саморегуляции в младшем школьном возрасте 43
Выводы по второй главе 47
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЕ 54